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Title:	Calidad de la educación superior en Colombia: Eficacia de algunos programas académicos presenciales y a distancia en las pruebas Saber Pro Quality of Higher Education in Colombia: Effectiveness of some classroom and distance learning academic programs in the Saber Pro tests Qualidade do ensino superior na Colômbia: eficácia de alguns programas acadêmicos presenciais e a distância nos testes Sabre Pro
metadata.dc.creator:	Ahumada De La Rosa, Vicky Del Rosario ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Gamboa Mora , María Cristina ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Guerrero Rodríguez, José Humberto ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Ahumada De La Rosa, Vicky Del Rosario ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Gamboa Mora , María Cristina ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Guerrero Rodríguez, José Humberto ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Keywords:	calidad de la educación superior - Colombia;educación superior – Colombia - evaluación;qualidade do ensino superior - Colômbia;ensino superior – Colômbia – avaliação;quality of higher education - Colombia;higher education - Colombia - evaluation
Publisher:	Sello Editorial UNAD Sello Editorial UNAD Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	10.22490/9789586516365 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/28/68/348
metadata.dc.format.*:	Digital (DA)
metadata.dc.type:	Libro Texto Text
Description:	El libro contiene un amplio panorama relacionado con el rendimiento académico en la Educación Superior y las pruebas estandarizadas. Se presenta el concepto con un ejercicio selecto de literatura, los determinantes del rendimiento académico y sus factores inmediatos, con los que se precisa que este es un fenómeno complejo y multifactorial, cuya necesidad primordial es la de identificar factores relevantes que expliquen al lector las diferencias encontradas en los resultados académicos de los estudiantes y de esa forma diseñar e implementar los respectivos planes de mejoramiento en las Instituciones de Educación Superior (IES), objeto de estudio. Se profundiza además en el concepto de pruebas Saber y Saber Pro, en donde se sitúa al lector sobre los propósitos establecidos para Colombia, la estructura de la prueba y la contextualización de las competencias que se evalúan, de igual manera mostrar cómo los resultados son claros indicadores de la Calidad Educativa en Colombia.     O livro contém uma visão ampla relacionada ao desempenho acadêmico no Ensino Superior e testes padronizados. O conceito é apresentado com um exercício de literatura selecionada, os determinantes do desempenho acadêmico e seus fatores imediatos, que especificam que se trata de um fenômeno complexo e multifatorial, cuja necessidade primária é identificar fatores relevantes que expliquem ao leitor as diferenças encontradas no livro. resultados académicos dos estudantes e desta forma conceber e implementar os respetivos planos de melhoria nas Instituições de Ensino Superior (IES), objeto de estudo. Também é aprofundado o conceito de testes Saber e Saber Pro, onde o leitor é colocado sobre os objetivos estabelecidos para a Colômbia, a estrutura do teste e a contextualização das competências que são avaliadas, da mesma forma mostrando como os resultados são claros • Indicadores de Qualidade Educacional na Colômbia. The book contains a broad overview related to academic performance in Higher Education and standardized tests. The concept is presented with a selected literature exercise, the determinants of academic performance and its immediate factors, with which it is specified that this is a complex and multifactorial phenomenon, whose primary need is to identify relevant factors that explain to the reader the differences found in the academic results of students and thus design and implement the respective improvement plans in Higher Education Institutions (HEI), object of study. It also delves into the concept of Saber and Saber Pro tests, where the reader is placed on the purposes established for Colombia, the structure of the test and the contextualization of the competencies that are evaluated, as well as showing how the results are clear indicators of the Quality of Education in Colombia
metadata.dc.source:	Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD;
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72459
Other Identifiers:	https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/28 978-958-651-636-5
Appears in Collections:	Libros

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