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Title:	Efectos del diseño instruccional de la Universidad a Distancia de Colombia sobre los estudiantes de la Etnia Arhuaca Effects of the Instructional Design of the Distance University of Colombia on the Arawak Ethnic Group Students Efeitos do Desenho Instrucional da Universidade a Distância da Colômbia nos Estudantes do Grupo étnico Arhuaca
metadata.dc.creator:	Padilla Santamaría, Mardelia ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia Padilla Santamaría, Mardelia ; Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Keywords:	diseño institucional;universidad a distancia;etnia arhuaca;institutional design;distance university;Arawak ethnic group;desenho institucional;universidade a distância;grupo étnico Arahuaca
Publisher:	Sello Editorial UNAD Sello Editorial UNAD Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	10.22490/9789586517386 https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/70/75/365
metadata.dc.format.*:	Digital (DA)
metadata.dc.type:	Libro Texto Text
Description:	El propósito de este estudio fue determinar los efectos del diseño instruccional de la UDC (Universidad a Distancia de Colombia) en los estudiantes de la etnia Arhuaca, de acuerdo la aplicación del modelo Ralph Tyler. En tal sentido, estos estudiantes están presentando deserción, bajo rendimiento académico y baja adquisición de competencias a lo largo del proceso formativo por las dificultades encontradas en la implementación y evaluación del diseño instruccional actual, el cual a pesar de encontrarse bien definido y estipulado en el proyecto académico pedagógico, presenta inconsistencias en las estrategias didácticas y en la aplicación de las fases de transferencia.Adicionalmente, en la revisión preliminar de la literatura se ha encontrado una brecha entre lo dispuesto por el diseño instruccional de la institución y la dificultad que tienen los estudiantes Arhuacos para adquirir sus aprendizajes por tener estilos de aprendizajes basados en su tradición oral y cultural.  This study aimed to determine the effects of the instructional design of the Universidad a Distancia de Colombia (Distance University of Colombia in English) UDC on students of the Arawak ethnic group, according to the application of the Ralph Tyler model. In this sense, those students are experiencing desertion, low academic performance, and low acquisition of competencies throughout the training process due to the difficulties encountered in the implementation and evaluation of the current instructional design, which, despite being well-defined and stipulated the pedagogical academic project has inconsistencies in the didactic strategies and in the application of the transfer phases. Additionally, in the preliminary review of the literature, a gap has been found between the instructional design of the institution and the difficulty that Arawak students have in gaining their learning because they have learning styles based on their oral and cultural tradition. O objetivo deste estudo foi determinar os efeitos do desenho instrucional da UDC (Universidade a Distância da Colômbia) sobre os estudantes do grupo étnico Arhuaca, de acordo com a aplicação do modelo Ralph Tyler. Nesse sentido, esses estudantes estão sofrendo deserção, baixo desempenho acadêmico e baixa aquisição de competências ao longo do processo de formação devido às dificuldades encontradas na implementação e avaliação do atual desenho instrucional, que, apesar de bem definido e estipulado no projeto pedagógico acadêmico, apresenta inconsistências nas estratégias didáticas e na aplicação das fases de transferência. Além disso, na revisão preliminar da literatura, foi encontrada uma lacuna entre o desenho instrucional da instituição e a dificuldade que os estudantes de Arhuaco têm em adquirir seu aprendizado porque eles têm estilos de aprendizado baseados em sua tradição oral e cultural.
metadata.dc.source:	Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD; Sello Editorial UNAD;
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72466
Other Identifiers:	https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/70 978-958-651-738-6
Appears in Collections:	Libros

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