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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72589Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Rodríguez Borda, Nadia del Pilar; Universidad Nacional Abierta y a Distancia | es |
| dc.date | 2024-08-08 | - |
| dc.date.accessioned | 2025-07-25T16:27:11Z | - |
| dc.date.available | 2025-07-25T16:27:11Z | - |
| dc.identifier | https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/book/248 | - |
| dc.identifier | 978-958-651-974-8 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/72589 | - |
| dc.description | En el presente documento se exponen los resultados del estudio de campo realizado a estudiantes de la modalidad virtual de la Zona Centro Boyacá de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, en condición de discapacidad, para lo cual se presentan tres capítulos. En el primer capítulo se presenta la parte contextual y teórica del estudio, se propone el planteamiento del problema, la justificación, el marco conceptual y teórico y la metodología, entre otros. En el segundo capítulo se hace una descripción de las narrativas de sus historias de vida, recalcando las principales características que se destacan en cada uno de los intervinientes, una breve descripción de ellos y la forma como ven su condición y se presentan los resultados obtenidos a través de una entrevista semiestructurada, en la que se destacan aspectos como la descripción personal de su discapacidad; la manera como se perciben a sí mismos y a sus entornos y la forma como han vivenciado su etapa de enseñanza y aprendizaje de la educación virtual en la UNAD. Acá, los participantes narran algunas experiencias vividas tanto con sus docentes como sus compañeros y la manera como la Universidad ha propendido por reforzar los derechos de los estudiantes en condición de discapacidad (ECD). En el tercero se realiza la discusión de los resultados, un análisis académico de las percepciones, se hace una revisión de las determinaciones y reglamentaciones que se han dictado en Colombia en pro de los ECD y se presentan algunas cifras a nivel nacional, departamental y municipal, así como una breve reflexión sobre el papel del personal de enfermería en la atención de la discapacidad como un problema de salud pública. | es |
| dc.description | This document presents the findings of a field study conducted with students with disabilities enrolled in the virtual modality at the Central Zone Boyacá of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). The results are presented in three chapters. The first chapter provides the study's contextual and theoretical framework, including the problem statement, justification, conceptual and theoretical framework, and methodology, among others. The second chapter focuses on the narratives of the participants' life stories, highlighting their main characteristics and offering brief descriptions of each participant and their perspectives on their condition. It also presents results gathered through semi-structured interviews, emphasizing aspects such as their personal descriptions of their disabilities, self-perception, views of their environments, and experiences with their teaching and learning of virtual education at UNAD. Here, participants tell lived experiences with both professors and peers, as well as the University's efforts to uphold the rights of students with disabilities (SWD). The third chapter discusses the results, providing an academic analysis of participants' perceptions. It reviews determinations and regulations implemented in Colombia to support SWDs, includes national, departmental, and municipal statistics, and offers a brief reflection on the role of nursing staff in addressing disability as a public health issue. | en |
| dc.description | Este documento apresenta os resultados de um estudo de campo realizado com estudantes da modalidade virtual da Zona Centro Boyacá de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD, em condição de deficiência, e está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo apresenta a parte contextual e teórica do estudo, abordando o problema, a justificativa, o marco conceitual e teórico, a metodologia, entre outros. No segundo capítulo, são descritas as narrativas de suas histórias de vida, ressaltando as principais características de cada participante, uma breve apresentação deles e a forma como percebem sua condição. Também são apresentados os resultados obtidos por meio de uma entrevista semiestruturada, em que aspectos como a descrição pessoal de sua deficiência, a maneira como percebem a si mesmos e seus ambientes e a maneira como experimentaram seu estágio de ensino e aprendizagem da educação virtual na UNAD são destacados. Aqui, os participantes relatam algumas experiências vividas com seus professores e seus pares e a forma como a Universidade tem tendido a fortalecer os direitos dos alunos com deficiência (ECD). No terceiro capítulo, são discutidos os resultados, incluindo uma análise acadêmica das percepções, uma revisão das normas e regulamentações estabelecidas na Colômbia em favor dos ECD, além da apresentação de dados em nível nacional, departamental e municipal, bem como uma breve reflexão sobre o papel do pessoal de enfermagem no cuidado da deficiência como um problema de saúde pública. | pt-BR |
| dc.format | Digital (DA) | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Sello Editorial UNAD | en |
| dc.publisher | Sello Editorial UNAD | es |
| dc.publisher | Sello Editorial UNAD | pt-BR |
| dc.relation | 10.22490/UNAD.9789586519748 | - |
| dc.relation | https://libros.unad.edu.co/index.php/selloeditorial/catalog/view/248/246/4280 | - |
| dc.source | Sello Editorial UNAD; | en |
| dc.source | Sello Editorial UNAD; | es |
| dc.source | Sello Editorial UNAD; | pt-BR |
| dc.subject | discapacidad | es |
| dc.subject | inclusión | es |
| dc.subject | percepción | es |
| dc.subject | inclusión | es |
| dc.subject | disability | en |
| dc.subject | inclusion | en |
| dc.subject | perception | en |
| dc.subject | virtual education | en |
| dc.subject | educational inclusion | en |
| dc.subject | inclusion | en |
| dc.subject | deficiência | pt-BR |
| dc.subject | inclusão | pt-BR |
| dc.subject | percepção | pt-BR |
| dc.title | Más allá de las barreras: vivencias de estudiantes con discapacidad | es |
| dc.title | Beyond barriers: experiences of students with disabilities | en |
| dc.title | Além das barreiras: experiências de estudantes com deficiência | pt-BR |
| dc.type | Libro | es |
| dc.type | Texto | es |
| dc.type | Text | en |
| Appears in Collections: | Libros | |
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