Caracterización neuropsicológica de una población infantil rural a través de la evaluación neuropsicológica infantil (ENI)

Abstract

Este proyecto tuvo como objetivo evaluar el desarrollo cognitivo de niños entre los 6 y 11 años que cursan básica primaria en el Centro Educativo Rural La Reina, ubicado en el municipio de Yolombó, Antioquia, se aplicó la Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) bajo un enfoque mixto, lo que permitió comprender a profundidad las características neuropsicológicas de los estudiantes y realizar recomendaciones pedagógicas adaptadas a sus necesidades. El proyecto analizó cómo factores como las relaciones sociales, el acceso a tecnología, las condiciones económicas, los recursos didácticos y el contexto educativo inciden en el desarrollo cognitivo infantil, especialmente en entornos rurales con limitaciones estructurales. Los resultados revelaron leves dificultades en áreas como coordinación visomotora, razonamiento lógico-matemático, orientación espacial, comprensión lectora, expresión oral y memoria, no obstante, el desempeño general fue aceptable, y los estudiantes mostraron capacidades importantes y potencial de aprendizaje que pueden fortalecerse con el acompañamiento adecuado. En conclusión, el proyecto destaca la necesidad de implementar intervenciones pedagógicas oportunas que respondan a los retos cognitivos detectados, promoviendo entornos educativos más inclusivos, estimulantes y acordes con las exigencias académicas actuales.