1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Caracterización del conocimiento de los maestros de matemática en formación inicial acerca de los Objetos Virtuales de Aprendizaje Characterization of the knowledge of mathematics teachers in initial training about Virtual Learning Objects Caracterização do conhecimento de professores de matemática em formação inicial sobre Objetos Virtuais de Aprendizagem
metadata.dc.creator:	Méndez Parra, Carolina Padilla Escorcia, Iván Andrés Conde Carmona, Robinson Junior Valbuena Duarte, Sonia Solano Díaz, Sebastián
Keywords:	ova;teachers in initial training;tpack;knowledge of the teacher;ova;maestros en formación inicial;tpack;conocimiento del profesor;ova;professores em formação inicial;tpack;saberes do professor
Publisher:	Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás
metadata.dc.relation:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10378/8108
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Description:	Esta investigación tuvo como objetivo caracterizar el conocimiento de los maestros en formación inicial de matemáticas acerca de los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Para esto, mediante un enfoque cualitativo y una metodología en fases, se realizaron grupos focales y una entrevista, la cual fue validada por el método Delphi. Se encontró como principal hallazgo que la mayoría de los par ticipantes se identifican con la postura de que el uso de los ova es necesario para la enseñanza de las matemáticas. No obstante, carecen de conocimientos tecnológicos debido a su escasa forma ción en las asignaturas relacionadas con las tic. Se concluye que los maestros en formación inicial no relacionan a los ova con sus conocimientos tecnológicos y pedagógicos, dado que, en su ma yoría, señalaron las ventajas que ofrece dicha herramienta, pero en sus prácticas pedagógicas no la visualizan como una herramienta que contribuya a una mejor enseñanza de las matemáticas This research aimed to characterize the knowledge of teachers in initial mathematics training about Virtual Learning Objects. For this, through a qualitative approach and a methodology in phases, focus groups and an interview were carried out, which was validated by the Delphi method. The main finding was that most of the participants identify with the position that the use of OVAs is necessary for the teaching of mathematics. However, they lack technological knowledge due to their limited training in ICT-related subjects. It is concluded that the teachers in initial training do not relate the VLOs with their technological and pedagogical knowledge since, for the most part, they pointed out the advantages offered by said tool, but in their pedagogical practices they do not visualize it as a tool that contributes to better teaching of mathematics. Esta pesquisa teve como objetivo caracterizar o conhecimento de professores em formação inicial de matemática sobre Objetos Virtuais de Aprendizagem. Para isso, por meio de uma abordagem qualitativa e uma metodologia faseada, foram realizados grupos focais e uma entrevista, que foi validada pelo método Delphi. A principal constatação foi que a maioria dos participantes se identifica com a posição de que o uso de OVAs é necessário para o ensino de matemática. No entanto, eles carecem de conhecimento tecnológico devido à sua formação limitada em assuntos relacionados às tic. Conclui-se que os professores em formação inicial não relacionam os OVAs com seus conhecimentos tecnológicos e pedagógicos, pois, em sua maioria, apontaram as vantagens oferecidas por tal ferramenta, mas em suas práticas pedagógicas não a visualizam como ferramenta. que contribui para um melhor ensino da matemática.
metadata.dc.source:	Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 16 Núm. 1 (2023): Vol. 16 Núm. 1 (2023); 11-36 Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 16 No. 1 (2023): Vol. 16 Núm. 1 (2023); 11-36 2500-5421 1657-107X
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74457
Other Identifiers:	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10378 10.15332/39nnvt60
Appears in Collections:	Revista RIIEP

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