Retos en la enseñanza de las energías  renovables en un mundo digital

Garzón Baquero, Jossie Esteban; Bellon Monsalve, Daniela

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74468

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Garzón Baquero, Jossie Esteban	es
dc.creator	Bellon Monsalve, Daniela	es
dc.date	2025-09-12	-
dc.date.accessioned	2025-10-07T20:47:59Z	-
dc.date.available	2025-10-07T20:47:59Z	-
dc.identifier	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10400	-
dc.identifier	10.15332/5mw87185	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74468	-
dc.description	Objetivo: evidenciar los retos más importantes de la transición de educación presencial a educación remota, así como la manera en que se abordaron, desde su análisis, en la enseñanza de las energías renovables a nivel de educación superior. Metodología: el enfoque de la investigación es de tipo cualitativo, identificado en una reflexión dinámica de dos sentidos, entre los hechos y su interpretación. Igualmente, la evidencia aportada es de tipo simbólica, verbal, en forma de imágenes o audiovisual. Así mismo, la investigación impactó un total de 130 estudiantes, a lo largo de un año de investigación. Resultados: se destacan cuatro elementos y seis retos, los cuales fueron abordados a través de diferentes estrategias didácticas. Conclusión: dichos retos no se limitan a la enseñanza de las energías renovables, sino que son transversales a cualquier asignatura que quiera enseñarse; la forma en que fueron abordados impacta positivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.	es
dc.description	Objective: to highlight the most important challenges of the transition from face-to-face education to remote education, as well as the way in which they were addressed, from their analysis in the teaching of renewable energies at the higher education level. Methodology: the research approach is qualitative, identified in a two way dynamic reflection, between the facts and their interpretation. Likewise, the evidence provided is symbolic verbal, in the form of images or audiovisual. Likewise, the research impacted a total of 130 students, throughout a year of research. Results: four elements and six challenges stand out, which were addressed through different didactic strategies. Conclusion: these challenges are not limited to the teaching of renewable energies, but are transversal to any subject that wants to be taught; the way in which they were approached positively impacts the teaching-learning process.	en
dc.description	Objetivo: destacar os desafios mais importantes da transição do ensino presencial para o ensino a distância, bem como a forma como foram abordados, a partir da sua análise no ensino das energias renováveis ao nível do ensino superior. Metodologia: a abordagem da pesquisa é qualitativa, identificada em uma dinâmica de reflexão bidirecional, entre os fatos e sua interpretação. Da mesma forma, as provas prestadas são verbais simbólicas, sob a forma de imagens ou audiovisuais. Da mesma forma, a pesquisa impactou um total de 130 alunos, ao longo de um ano de pesquisa. Resultados: destacam-se quatro elementos e seis desafios, que foram abordados por meio de diferentes estratégias didáticas. Conclusão: estes desafios não se limitam ao ensino das energias renováveis, mas são transversais a qualquer disciplina que se queira ensinar; a forma como foram abordados impacta positivamente no processo ensino-aprendizagem.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás	es
dc.relation	https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riiep/article/view/10400/8119	-
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 16 Núm. 1 (2023): Vol. 16 Núm. 1 (2023); 341-369	es
dc.source	Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP; Vol. 16 No. 1 (2023): Vol. 16 Núm. 1 (2023); 341-369	en
dc.source	2500-5421	-
dc.source	1657-107X	-
dc.subject	higher education	en
dc.subject	sustainable development	en
dc.subject	education	en
dc.subject	education for sustainable development	en
dc.subject	distance education	en
dc.subject	digitization	en
dc.subject	enseñanza superior	es
dc.subject	desarrollo sostenible	es
dc.subject	educación	es
dc.subject	educación para el desarrollo sostenible	es
dc.subject	educación a distancia	es
dc.subject	digitalización	es
dc.subject	ensino superior	pt-BR
dc.subject	desenvolvimento sustentável	pt-BR
dc.subject	educação	pt-BR
dc.subject	educação para o desenvolvimento sustentável	pt-BR
dc.subject	educação a distância	pt-BR
dc.subject	digitalização	pt-BR
dc.title	Retos en la enseñanza de las energías renovables en un mundo digital	es
dc.title	Challenges in teaching renewable energy in a digital world	en
dc.title	Desafios no ensino de energias renováveis em um mundo digital	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Appears in Collections:	Revista RIIEP

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