La integración de la inteligencia artificial en el diseño de sistemas educativos personalizados

Rodriguez Rivera, Betsy Josefina

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Rodriguez Rivera, Betsy Josefina	es
dc.date	2024-11-11	-
dc.date.accessioned	2025-10-21T20:29:44Z	-
dc.date.available	2025-10-21T20:29:44Z	-
dc.identifier	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8543	-
dc.identifier	10.22490/ECBTI.8543	-
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74979	-
dc.description	A través de un enfoque cualitativo y una revisión documental de tipo descriptivo-analítico, este artículo tuvo por propósito analizar cómo la IA influye en la personalización de los sistemas educativos, explorando diversas metodologías y aplicaciones existentes en el ámbito educativo. Se destacan los sistemas de tutoría inteligente y otras herramientas basadas en IA que facilitan la personalización del aprendizaje, adaptando contenidos y actividades a las necesidades individuales de cada estudiante. Asimismo, se discute la importancia de la personalización en la educación actual y cómo la IA permite diseñar sistemas educativos más efectivos y centrados en el estudiante. Se abordan también los desafíos éticos y las consideraciones de privacidad que surgen al incorporar la IA en la educación personalizada, enfatizando la necesidad de un uso responsable y ético de la tecnología. A través de casos de estudio y ejemplos prácticos, se ilustra el impacto positivo de la IA en la eficacia y personalización del proceso educativo. Se concluye que la integración de la IA en el diseño de sistemas educativos personalizados ofrece un potencial transformador para la educación, siempre que se aborden adecuadamente los desafíos éticos y prácticos asociados.	es
dc.description	Through a qualitative approach and a descriptive-analytical documentary review, this article aimed to analyze how AI influences the personalization of educational systems, exploring various methodologies and applications existing in the educational field. Intelligent tutoring systems and other AI-based tools that facilitate the personalization of learning, adapting content and activities to the individual needs of each student, are highlighted. Likewise, the importance of personalization in current education is discussed and how AI allows for the design of more effective and student-centered educational systems. The ethical challenges and privacy considerations that arise when incorporating AI into personalized education are also addressed, emphasizing the need for responsible and ethical use of technology. Through case studies and practical examples, the positive impact of AI on the effectiveness and personalization of the educational process is illustrated. It is concluded that the integration of AI in the design of personalized educational systems offers a transformative potential for education, provided that the associated ethical and practical challenges are adequately addressed.	en
dc.format	application/pdf	-
dc.language	spa	-
dc.publisher	Sello Editorial UNAD	es
dc.relation	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8543/7448	-
dc.rights	Derechos de autor 2023 Documentos de Trabajo ECBTI	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es
dc.source	Documentos de Trabajo ECBTI; Vol. 4 Núm. 2 (2023)	es
dc.subject	inteligencia artificial	es
dc.subject	educación personalizada	es
dc.subject	sistemas educativos	es
dc.subject	tutoría inteligente	es
dc.subject	ética en IA	es
dc.subject	personalización del aprendizaje	es
dc.subject	Artificial intelligence	en
dc.subject	personalized education	en
dc.subject	educational systems	en
dc.subject	intelligent tutoring	en
dc.subject	ethics in AI	en
dc.subject	personalization of learning	en
dc.title	La integración de la inteligencia artificial en el diseño de sistemas educativos personalizados	es
dc.title	The integration of artificial intelligence in the design of personalized educational systems	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
dc.type	Artículo revisado por pares	es
Appears in Collections:	Documentos de Trabajo ECBTI

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