1. Repositorio Institucional UNAD

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Title:	Fortalecimiento de la identidad cultural: un escenario de transformación desde el territorio Strengthening Cultural Identity: A Transformation Scenario from the Territory
metadata.dc.creator:	Largo Taborda, Wilson Alejandro López Ramírez, María Ximena Castellanos Jaramillo, Gloria Paulina Taborda Galeano, María Amanda Cardona Prado, Gisell Andrea Ceballos Neira, Paula Andrea Largo Taborda, Wilson Alejandro López Ramírez, María Ximena Castellanos Jaramillo, Gloria Paulina Taborda Galeano, María Amanda Cardona Prado, Gisell Andrea Ceballos Neira, Paula Andrea
Keywords:	Cultural Indentity;Indigenous;Education;Ancestral;Knowledge;Ethno-education;Cultural practices;Identidad cultural;Educación propia;Saberes ancestrales;Etnoeducación;Prácticas culturales
Publisher:	Sello Editorial UNAD
metadata.dc.relation:	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8801/7731
metadata.dc.format.*:	application/pdf
metadata.dc.type:	info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares
Description:	La identidad cultural en las comunidades indígenas es, sin duda alguna, un aspecto clave para fortalecer escenarios de educación propia que permitan salvaguardar y proteger las costumbres y tradiciones culturales que dan vida a procesos educativos contextualizados y centrados en la formación del estudiante, desde el contexto y el territorio. En perspectiva de lo anterior, se identifican diversos problemas relacionados con la integración de las diferentes manifestaciones culturales y saberes ancestrales en las instituciones educativas que pertenecen a los resguardos indígenas del municipio de Riosucio-Caldas. No obstante, a pesar de la riqueza y diversidad cultural y de conocimiento con las que cuentan las comunidades, el sistema educativo, en la mayoría de los casos, deja de lado dicho saberes y se centra en lo cognitivo, lo cual puede generar perdida de la identidad cultural y la disminución de las tradiciones locales. Por tal motivo, se plantea como objetivo de la investigación comprender la manera cómo se hacen vida las vivencias de los estudiantes de la Institución Educativa John F. Kennedy perteneciente al Resguardo Indígena Nuestra Señora Candelaria de la Montaña. Cultural identity in indigenous communities is undoubtedly a key aspect for strengthening educational settings that safeguard and protect the customs and cultural traditions that bring contextualized, student-centered educational processes to life, rooted in context and territory. In light of this, various issues are identified related to the integration of different cultural expressions and ancestral knowledge in the educational institutions within the indigenous reserves of the municipality of Riosucio-Caldas. However, despite the richness and cultural and knowledge diversity within these communities, the educational system, in most cases, overlooks this knowledge and focuses on cognitive aspects, which may lead to a loss of cultural identity and a decline in local traditions. Therefore, the research objective is to understand how the experiences of students at the John F. Kennedy Educational Institution, part of the Nuestra Señora Candelaria de la Montaña Indigenous Reserve, are brought to life.
metadata.dc.source:	Documentos de Trabajo ECBTI; Vol. 4 Núm. 2 (2023)
URI:	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/74993
Other Identifiers:	https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/8801 10.22490/ECBTI.8801
Appears in Collections:	Documentos de Trabajo ECBTI

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