1. Repositorio Institucional UNAD
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75071
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorRENTERIA LADINO, JOSE GREGORIOes
dc.creatorAmézquita Salazar, Juan Carloses
dc.creatorRENTERIA LADINO, JOSE GREGORIOen
dc.creatorAmézquita Salazar, Juan Carlosen
dc.date2025-10-20-
dc.date.accessioned2025-10-21T20:30:03Z-
dc.date.available2025-10-21T20:30:03Z-
dc.identifierhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/10023-
dc.identifier10.22490/ECBTI.10023-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/75071-
dc.descriptionEl presente trabajo analiza la evolución de los procesos formativos en jóvenes y adultos del Departamento de Risaralda, en respuesta a las dinámicas socioeconómicas y a las necesidades del sector productivo. Esta transformación se ha visto impulsada por programas gubernamentales que buscan mejorar la empleabilidad, el emprendimiento y la inclusión laboral, especialmente para quienes no han tenido acceso a formación previa. En este contexto, el SENA Risaralda ha implementado estrategias para desarrollar competencias técnicas, tecnológicas y ocupacionales adaptadas a las características de las comunidades locales, en articulación con entidades como el Ministerio del Interior, la CARDER y la Gobernación de Risaralda. Una de las iniciativas más destacadas es la creación del primer SENA Étnico del país, proyectado para el corregimiento de Santa Cecilia en Pueblo Rico, con el objetivo de atender a los grupos étnicos que enfrentan altos niveles de pobreza multidimensional. Los resultados del análisis revelan que este enfoque territorial y diferencial representa una oportunidad clave para transformar las condiciones sociales y culturales de las comunidades étnicas, promoviendo el ejercicio pleno de sus derechos y su desarrollo integral. Sin embargo, persisten desafíos significativos como la necesidad de superar barreras estructurales en el acceso a la educación, fortalecer la articulación entre formación y empleo, y garantizar la sostenibilidad de los programas mediante políticas inclusivas y participación comunitaria. Se concluye que la educación técnica contextualizada puede ser una herramienta poderosa para el cambio social, y se recomienda ampliar la cobertura de programas inclusivos, consolidar alianzas interinstitucionales y establecer mecanismos de seguimiento que aseguren el impacto positivo en los territorios más vulnerables.es
dc.descriptionThis paper analyzes the evolution of the training processes in young people and adults in the Department of Risaralda, in response to socioeconomic dynamics and the needs of the productive sector. This transformation has been driven by government programs that seek to improve employability, entrepreneurship, and labor inclusion, especially for those who have not had access to prior training. In this context, SENA Risaralda has implemented strategies to develop technical, technological and occupational skills adapted to the characteristics of local communities, in coordination with entities such as the Ministry of the Interior, CARDER and the Government of Risaralda. One of the most outstanding initiatives is the creation of the first Ethnic SENA in the country, projected for the township of Santa Cecilia in Pueblo Rico, with the aim of serving ethnic groups that face high levels of multidimensional poverty. The results of the analysis reveal that this territorial and differential approach represents a key opportunity to transform the social and cultural conditions of ethnic communities, promoting the full exercise of their rights and their integral development. However, significant challenges remain, such as the need to overcome structural barriers in access to education, strengthen the link between training and employment, and ensure the sustainability of programs through inclusive policies and community participation. It is concluded that contextualized technical education can be a powerful tool for social change, and it is recommended to expand the coverage of inclusive programs, consolidate inter-institutional alliances and establish monitoring mechanisms that ensure a positive impact on the most vulnerable territories.en
dc.formatapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document-
dc.languagespa-
dc.publisherSello Editorial UNADes
dc.relationhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/wpecbti/article/view/10023/7967-
dc.rightsDerechos de autor 2025 Documentos de Trabajo ECBTIes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es
dc.sourceDocumentos de Trabajo ECBTI; Vol. 5 Núm. 2 (2024)es
dc.subjectGrupos Étnicoses
dc.subjectAtención Diferenciales
dc.subjectDesarrollo Socioeconómicoes
dc.subjectEmprendimientoes
dc.subjectCompetitividades
dc.subjectGestión de Proyectoses
dc.subjectEthnic Groupsen
dc.subjectDifferential Attentionen
dc.subjectSocioeconomic Developmenten
dc.subjectCompetitivenessen
dc.subjectProject Managementen
dc.titleFormulación de una propuesta de fortalecimiento socioeconómico mediante un plan estratégico de gerencia de proyectos: caso de estudio del sena étnico en el municipio de Pueblo Rico, Risaraldaes
dc.titleFormulation of a proposal for socioeconomic strengthening through a strategic project management plan: case study of the ethnic sena in the municipality of Pueblo Rico, Risaraldaen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses
Appears in Collections:Documentos de Trabajo ECBTI

Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.