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DC FieldValueLanguage
dc.creatorMuñoz Chiquillo, Dairo Antonioes
dc.date2018-11-18-
dc.date.accessioned2025-10-21T20:40:34Z-
dc.date.available2025-10-21T20:40:34Z-
dc.identifierhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2874-
dc.identifier10.22490/25904779.2874-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/75134-
dc.descriptionEl estudio fue realizado por el observatorio de liderazgo y marca personal del programa de administración de empresas de la Universidad de Cundinamarca, extensión de Facatativá. La población correspondió a 160 estudiantes de los programas de contaduría y administración de empresas en el marco de los cursos de neuromarketing y de habilidades gerenciales; el estudio incorporó contenidos digitales basados en PNL y compartidos a los estudiantes en la plataforma virtual Moodle. El curso se basó en mensajes, videos y foros que propiciaron la participación y la aplicación de técnicas para las habilidades comunicativas, neurociencias, psicología transpersonal y el coaching educativo. Se determinó que una vez aplicadas las pruebas de eneatipos, círculo de excelencia, espíritu de liderazgo, marca personal y megahabilidades se incrementó el potencial del estudiante en referencia a la autoestima y la toma de decisiones.es
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUNADes
dc.relationhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2874/2925-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Memoriases
dc.sourceMemorias; Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distanciaes
dc.source2590-4779-
dc.titleLa Programación Neurolingüística como recurso didáctico en el aula virtuales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses
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