1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.creatorÁgamez Triana, Juliettees
dc.creatorRincón Rojas, Alexanderes
dc.creatorSilva Ferreira, Lilianaes
dc.date2018-11-18-
dc.date.accessioned2025-10-21T20:40:37Z-
dc.date.available2025-10-21T20:40:37Z-
dc.identifierhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2894-
dc.identifier10.22490/25904779.2894-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/75153-
dc.descriptionEsta ponencia presenta la reconstrucción conceptual de tres categorías emergentes de la investigación-acción, que se realizó en el periodo 2009-2015, con el objetivo de reconstruir el desarrollo del Sistema de Estudios a Distancia (SEAD-UAM®). Las categorías emergentes son: el modelo de entornos convergentes (MEC-Complexus), la unidad didáctica contextualizada (UDC) y las secuencias didácticas digitales (SDD).El SEAD-UAM® es de carácter complejo y se autoorganiza bajo los principios de autodelimitación, articulación interna, estraties
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUNADes
dc.relationhttps://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/2894/2943-
dc.rightsDerechos de autor 2018 Memoriases
dc.sourceMemorias; Memorias III Congreso Mundial de Educación Superior a Distanciaes
dc.source2590-4779-
dc.subjecteducación a distanciaes
dc.subjectentornos virtuales de aprendizajees
dc.subjecttelevisión escolares
dc.subjectunidad didáctica y secuencia didáctica.es
dc.titleSecuencias Didácticas Digitales en el Modelo de Entornos Convergentes (Mec- Complexus)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses
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