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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75314| Title: | BP en el marco de las pedagogías activas propende por la educación autónoma |
| metadata.dc.creator: | Meneses Sánchez , Wilson Salcedo Gallardo , Eleazar |
| Keywords: | Aprendizaje;problemas;inteligencia emocional;cátedra de la paz |
| Publisher: | UNAD |
| metadata.dc.relation: | https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/5740/5492 |
| metadata.dc.format.*: | application/pdf |
| metadata.dc.type: | info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Description: | El objetivo general de este trabajo es diseñar crear una propuesta de intervención didáctica para el desarrollo de la inteligencia emocional en la cátedra de la paz a través del método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para que los estudiantes sean capaces de forma autónoma de reconocer que ellos y sus amigos tienen derechos, que deben ser defendidos en el ejercicio del respeto, la autorregulación y sobre todo en la empatía. Lo anterior, para impactar positivamente la convivencia escolar, ciudadana y familiar, teniendo en cuenta que es donde más se presenta dificultades es en el desarrollo de habilidades en la inteligencia emocional. Por consiguiente, es necesario crear nuevas metodologías y formas para intervenir en el aula de clase y dinamizar los aprendizajes, donde se integre el saber ser, saber hacer, saber pensar y convivir. |
| metadata.dc.source: | Memorias; El Segundo Coloquio Unadista en Educación a Distancia y Virtual, Calidad Educativa en la UNAD; 175-184 2590-4779 |
| URI: | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75314 |
| Other Identifiers: | https://publicaciones.unad.edu.co/index.php/memorias/article/view/5740 |
| Appears in Collections: | Memorias |
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