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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75859Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Tovar Hernández Erika Tatiana | |
| dc.coverage.spatial | ceres_-_garagoa | |
| dc.creator | López González, Karen Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-13T16:22:31Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-13T16:22:31Z | - |
| dc.date.created | 2025-11-12 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/75859 | - |
| dc.description.abstract | El presente documento es el resultado de una investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió razonar sobre la practicaedagogica y la investigación educativa. El estudio se desarrollo en el Jardín Infantil Central de Garagoa, trabajando con niños y niñas de cuatro y cinco años, el objetivo general fue determinar cómo la implementación del juego libre fortalece el desarrollo en sociedad de los niños y niñas de esta manera promover su desarrollo integral, se utilizó un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la variable juego libre, reconociendo sus efectos en el desarrollo natural y socioemocional de los niños, a partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación del juego libre promueve la interacción social, la autonomía, la confianza y su autorregulación emocional, contribuyendo significativamente al desarrollo integro de los niños y niñas de cuatro y cinco años. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Implementaciòn del juego libre en la primera infancia para mejorar su entorno social | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Juego libre | |
| dc.subject.keywords | Desarrollo social | |
| dc.subject.keywords | Infancia | |
| dc.subject.keywords | Autonomía | |
| dc.subject.keywords | Pedagogía | |
| dc.description.abstractenglish | is the result of a formative research project developed as a degree requirement, which allowed reflection on pedagogical practice and educational research. The study was carried out at the Jardín Infantil Central de Garagoa, working with children aged four and five. The main objective was to determine how the implementation of free play strengthens children’s social development, thereby promoting their overall growth. A qualitative and experimental approach was used, focusing on the variable of free play and recognizing its effects on children’s natural and socio-emotional development. Based on this research process, it was concluded that the implementation of free play promotes social interaction, autonomy, confidence, and emotional self-regulation, significantly contributing to the comprehensive development of four- and five-year-old children. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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| File | Description | Size | Format | |
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