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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76303Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Lucuara Castro, Karen Lorena | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_corozal | |
| dc.creator | Narváez Viloria, Yesmith Adriana | |
| dc.creator | Ozuna Berrio, Yelis Paola | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-02T20:31:58Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-02T20:31:58Z | - |
| dc.date.created | 2025-11-18 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/76303 | - |
| dc.description.abstract | El siguiente documento fue el resultado del ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, el cual permitio reflexionar acerca de la práctica pedagógica y la investigación educativa. Este estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Concentración Simón Araujo, trabajando con 15 alumnos del grado primero. El objetivo general fue fortalecer habilidades sociales y comunicativas a través de la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el arte y el juego en los niños y niñas del grado primero durante el primer semestre del año 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental empleando como variable principal el juego y el arte, reconociendo sus efectos en evidencias de comportamientos frecuentes de desobediencia, impulsividad y poca disposición al trabajo en grupo. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que manifestaban el autocontrol de sus emociones, acato por las reglas establecidas y destreza para participar de manera colaborativa en las actividades lúdicas. | |
| dc.format | ||
| dc.title | El arte y el juego cómo estrategias para mejorar conductas disruptivas | |
| dc.type | Diplomado de profundización para grado | |
| dc.subject.keywords | Estrategias | |
| dc.subject.keywords | Juego | |
| dc.subject.keywords | Arte | |
| dc.subject.keywords | Habilidades sociales | |
| dc.subject.keywords | Emociones | |
| dc.description.abstractenglish | The following document is the result of a formative research exercise, developed as a graduation option, which allows for reflection on pedagogical practice and educational research. This study was carried out at the Simón Araujo Concentration Educational Institution, working with 15 first-grade students. The general objective was to strengthen social and communicative skills through the implementation of pedagogical strategies based on art and play in first-grade boys and girls during the first semester of 2026. A qualitative and experimental approach was used, employing play and art as the main variables, recognizing their effects on evidence of frequent behaviors such as disobedience, impulsivity, and a lack of willingness to work in groups. From this research exercise, it was concluded that the students demonstrated self-control of their emotions, adherence to established rules, and the ability to participate collaboratively in play activities. | |
| dc.subject.category | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
| Appears in Collections: | Diplomado Práctica e Investigación Pedagógica | |
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| File | Description | Size | Format | |
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| ynarvaezv.pdf | 349.66 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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