Educaplay como estrategia lúdico-pedagógica para fortalecer las habilidades comunicativas orales en los estudiantes del grado primero

Abstract

El presente documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en el contexto de la primera infancia. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Colegio de Sugamuxi, sede Monquirá, ubicada en el municipio de Sogamoso (Boyacá), con la participación de 15 niños y niñas del grado primero de primaria. El objetivo general consistió en analizar cómo el uso de la herramienta digital Educaplay, como estrategia lúdico- pedagógica, contribuye al fortalecimiento de las habilidades comunicativas orales de los estudiantes, empleando un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción e integrando la herramienta de Educaplay como variable pedagógica mediadora para reconocer sus efectos en el desarrollo comunicativo, la participación activa y la expresión oral significativa. Entre los resultados demostrados fueron las mejoras en la fluidez verbal, la entonación, la pronunciación y el vocabulario, así como un fortalecimiento de la autoconfianza y la seguridad de los estudiantes al participar en situaciones comunicativas, de lo cual se puede decir que dicha implementación de esta herramienta promueve la motivación, la expresión oral y el aprendizaje significativo, al integrar de manera efectiva la tecnología, la lúdica y la interacción pedagógica en los procesos de enseñanza y aprendizaje.