Integración de la astronomía muisca y el software Stellarium como estrategia pedagógica para fortalecer la enseñanza de la trigonometría en estudiantes de grado 1001 del Colegio Benedicto XVI

Abstract

Este informe de investigación es el resultado de un ejercicio de investigación formativa desarrollado como opción de grado, orientado a reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa en contextos interculturales. El estudio se llevó a cabo en el Colegio Benedicto XVI del municipio de Soacha, trabajando con estudiantes del grado 1001, quienes constituyeron la unidad de análisis. El objetivo general fue analizar cómo la integración de la astronomía muisca y el uso del software Stellarium contribuyen a mejorar la comprensión y aplicación de la trigonometría en los estudiantes, utilizando un enfoque mixto con predominio cualitativo y componentes experimentales, en el que se puso en juego la variable didáctica intercultural–tecnológica.