Desarrollo de una simulación dinámica de física en scratch para la enseñanza del movimiento de proyectiles en estudiantes de grado 10

Abstract

Este proyecto tiene como propósito diseñar una simulación interactiva usando Scratch que ayude a los estudiantes de grado 10 a comprender de forma clara y dinámica el movimiento de proyectiles. A través de esta herramienta visual y manipulativa, se busca que los estudiantes no solo visualicen la trayectoria parabólica, sino que también puedan experimentar con variables como el ángulo y la velocidad inicial. La simulación permite plantear situaciones reales donde el estudiante debe calcular con qué fuerza lanzar un objeto para alcanzar un objetivo, aplicando así las fórmulas vistas en clase. Este recurso fomenta la exploración autónoma, la aplicación práctica de conceptos y el aprendizaje activo, representando un apoyo didáctico valioso para los docentes de ciencias. El simulador será implementado en un grupo piloto conformado por 30 estudiantes de grado 10 de una institución educativa oficial, lo que permitirá evaluar su efectividad en el aprendizaje. La población objetivo es estudiantes de educación media que cursan la asignatura de Física. Se espera como resultado una mejora significativa en la comprensión de los conceptos de movimiento parabólico, reflejada en un incremento en los puntajes de las evaluaciones posteriores al uso de la herramienta. Así mismo, se proyecta un mayor interés hacia la física por parte de los estudiantes, acompañado de una valoración positiva del recurso por parte de los docentes, quienes podrán disponer de una alternativa innovadora y práctica para enriquecer sus estrategias de enseñanza.