Las Tics como recurso de apoyo en el aprendizaje de la lengua extranjera

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa Francisco de Paula Santander trabajando con los estudiantes de Séptimo grado. El objetivo general fue fomentar el aprendizaje de la lengua extranjera de los estudiantes de séptimo grado a través de las Tics durante el segundo semestre de 2026, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego las Tic, reconociendo sus efectos en la transformación del individuo como ser social, reflexivo y activo en el aprendizaje de una segunda lengua. A partir de este ejercicio investigativo se concluyó que el uso de las Tic en el aula contribuye a cambiar la percepción frente al aprendizaje de la lengua extranjera, respondiendo de forma pertinente a las necesidades e intereses de la población escolar.