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dc.contributor.advisorMonroy Cárdenas, José Alexander
dc.coverage.spatialcead_-_josé_acevedo_y_gómez
dc.creatorCamargo Ayala, Erika Milena
dc.date.accessioned2026-03-27T22:21:52Z
dc.date.available2026-03-27T22:21:52Z
dc.date.created2026-03-17
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/79718
dc.description.abstractEntre 2015 y 2025, la educación superior ha atravesado una transformación significativa impulsada por la incorporación de herramientas educativas innovadoras y tecnologías emergentes. Este estudio analiza el impacto de estas tecnologías como la realidad virtual, la realidad aumentada y las plataformas interactivas en la calidad del aprendizaje y la formación del talento humano en salud. A pesar de los avances, muchas instituciones aún enfrentan barreras como la falta de infraestructura, escasa capacitación docente y resistencia al cambio. La investigación propone identificar las mejores prácticas, los avances alcanzados y los desafíos persistentes en la implementación tecnológica. Asimismo, se plantea analizar críticamente la evolución de estas herramientas para comprender su influencia en el proceso educativo. Esta revisión es esencial para optimizar su integración, mejorar la preparación profesional de los estudiantes y cerrar la brecha entre el potencial tecnológico y su aplicación efectiva en el ámbito académico.
dc.formatpdf
dc.titleAdopción de Tecnologías Emergentes y Herramientas Educativas Innovadoras en la Educación Superior: Impacto y Desafíos en la Formación Estudiantil (2015–2025)
dc.typeMonografía
dc.subject.keywordsFormación Docente
dc.subject.keywordsInnovación Educativa
dc.subject.keywordsTendencias Educativas,
dc.subject.keywordsTecnologías Emergentes
dc.description.abstractenglishBetween 2015 and 2025, higher education has undergone a significant transformation driven by the incorporation of innovative educational tools and emerging technologies. This study analyzes the impact of these technologies—such as virtual reality, augmented reality, and interactive platforms—on the quality of learning and the training of human talent in the health sector. Despite these advances, many institutions still face barriers such as lack of infrastructure, limited teacher training, and resistance to change. The research aims to identify best practices, achieved progress, and persistent challenges in technological implementation. It also proposes a critical analysis of the evolution of these tools in order to understand their influence on the educational process. This review is essential to optimize their integration, improve students’ professional preparation, and bridge the gap between technological potential and its effective application in the academic field.
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