Ecuaciones lineales conflictivas

Abstract

El presente documento da cuenta de la creación, implementación y estudio de una secuencia didáctica cuyo fin es fortalecer en los estudiantes de grado octavo del Gimnasio Domingo Savio, la habilidad de solucionar problemas, especialmente relacionados con sistemas de ecuaciones lineales, pues se evidenció que están siendo capacitados solamente para contestar preguntas tipo ICFES, por consiguiente, se hace necesario diseñar una secuencia didáctica que contribuya a mitigar las dificultades que se presentan en los estudiantes en lo concerniente a la resolución de problemas. Con esta estrategia didáctica, se pretende también contribuir a que se puedan superar dificultades comunes al momento de desarrollar ejercicios de ecuaciones lineales, la secuencia didáctica propiciará que le aprendizaje por descubrimiento lleve al aprendizaje significativo con base en conocimientos previos y a partir de elementos propios del entorno, un aprendizaje constructivista que le lleva a relacionar la teoría con la vida cotidiana.