El rol de la educación en la promoción del emprendimiento social entre jóvenes de la Institución educativa Municipal Técnica Teodoro Aya Villaveces en Fusagasugá, Cundinamarca

Abstract

Este estudio explora la relación entre la educación y el emprendimiento social en los jóvenes, a partir de un análisis bibliográfico centrado en la Institución Educativa Municipal Técnica Teodoro Aya Villaveces, en Fusagasugá, Cundinamarca. Conforme al Proyecto Educativo Institucional (PEI), se reconoce el emprendimiento social como un eje fundamental para enfrentar problemáticas sociales y económicas. A partir del análisis de estudios recientes publicados en los últimos cinco años, se realiza una revisión descriptiva de tipo documental, examinando el enfoque de los modelos educativos actuales relacionados al emprendimiento social y los factores asociados con la formación de estas competencias. Se analizó la base de datos Scopus, filtrando la búsqueda con palabras como revisión sistemática, tendencias, hallazgos en áreas de emprendimiento social, educación para el emprendimiento, innovación educativa, estudiantes, intención emprendedora, currículos, escuela de negocios, habilidades, educación secundaria, plan de estudios, habilidades empresariales y educación empresarial encontrando 11 artículos, de los cuales se excluyen dos, uno que no tiene base teórica hacia el emprendimiento social, el otro aunque tiene una orientación en la educación en innovación y emprendimiento, solamente relaciona las energías renovables, se exime el fomento de los talentos individuales. El análisis desarrollado, permitió identificar las estrategias educativas efectivas para integrar el emprendimiento social, dejando como rol activo el docente como coach o 5 mentor, orientando hacia el desarrollo de competencias emprendedoras mediante actividades lúdicas, proyectos ambientales y sociales. Lo ideal, es mantener estas herramientas a lo largo del proceso formativo, articuladas con los PEI y lemas institucionales para garantizar coherencia pedagógica para fortalecer la formación en emprendimiento social y promover cambios de mentalidad que impulsen la acción y el pensamiento empresarial en los estudiantes. Así mismo; se identifica, cómo la escuela, puede convertirse en un escenario que fomente proyectos con sentido comunitario y sostenible, fortaleciendo el liderazgo, la innovación y la responsabilidad social en los estudiantes, encontrando un sustento en la reflexión acerca del papel esencial de la educación y el emprendimiento en el entorno.