Raíces comunes en la huerta escolar: Un estudio intercultural en el Centro Educativo El Coco, Morroa, Sucre

Abstract

La interculturalidad exige procesos que dinamicen el dialogo intercultural, la convivencia armónica, el respeto y reconocimiento por las diferencias, demostrando una necesidad de intervención educativa que desarrolle competencias y habilidades que mejoren el entorno, por ello, este estudio tuvo como finalidad analizar los beneficios de la huerta escolar como herramienta pedagógica para promover el diálogo intercultural y el intercambio de conocimientos agrícolas, fortaleciendo la convivencia intercultural de los estudiantes multigrados del Centro Educativo El Coco, en el municipio de Morroa, Sucre, desarrollando un estudio mixto con enfoque descriptivo, en el que se analizaron las percepciones de los docentes y los estudiantes en relación con los impactos de la huerta escolar, analizando a un grupo multigrado de primero a quinto mediante entrevistas y encuestas; los resultados evidenciaron que la huerta escolar recupera saberes ancestrales disponiendo un escenario de transformación para construir un dialogo intercultural y convivencia armónica, concluyendo que la generación de espacios experienciales transforma la práctica educativa logrando desde la transversalización un ejercicio sistemático de respeto y reconocimiento por las diferencias en contextos rurales.