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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80734Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Estrada Echeverri, Mateo | |
| dc.coverage.spatial | cead_-_josé_celestino_mutis | |
| dc.creator | Valentierra Rodriguez, Gisela | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-06T16:20:15Z | - |
| dc.date.available | 2026-05-06T16:20:15Z | - |
| dc.date.created | 2024-06-03 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/80734 | - |
| dc.description | Lista de Figuras Figura 1. Trabajo de los corteros 19 Figura 2. Actividades de tala 19 Figura 3. Articulación epistemológica 31 Figura 4.Mapa del municipio Olaya Herrera, Nariño 40 Figura 5. Distribución de la muestra por género 59 Figura 6. Tipo de ingreso familiar 60 Figura 7. Zonas de mangle nato 62 Figura 8. Tipos de mangle 62 Figura 9. Familias que dependen directa o indirectamente de los manglares 64 Figura 10. Contribución de saberes ancestrales 65 Figura 11. Obstáculos para la implementación de prácticas de aprovechamiento 67 Figura 12. Opinión sobre la importancia de la conservación de los manglares 68 Figura 13. Principal valor cultura en riesgo 69 Figura 14. Principal amenaza de los manglares 70 Figura 15. Principal factor ambiental externo de afectación 70 Figura 16. Nivel de aplicación de técnicas y prácticas de aprovechamiento 75 Figura 17. Impacto de la estrategia pedagógica 76 Figura 18. Percepción sobre el cambio positivo 77 Figura 19. Opinión sobre el conversatorio intergeneracional 78 Figura 20. Opciones viables para mejorar la economía y proteger el manglar 79 Figura 21. Alternativas económicas 81 Figura 22. Apoyo técnico de herramientas de transformación 82 Figura 23. Acuerdo de concertación 83 Figura 24. Habilidades prioritarias en el territorio 84 Lista de tablas Tabla 1. Categorías y puntos clave de los antecedentes 30 Tabla 2. Esquema conceptual del proyecto 36 Tabla 3. Esquema general del proyecto 47 Tabla 4. Tabla de articulación entre metodología y riesgo social 48 Tabla 5. Abordaje de los indicadores cualitativos 48 Tabla 6. Abordaje de los indicadores cuantitativos 49 Tabla 7. Selección de participantes 50 Tabla 8. Técnicas e instrumentos 52 Tabla 9. Cronograma de actividades 52 Tabla 10. Población beneficiaria 53 Tabla 11. Apartado presupuestal 53 Tabla 12. Productos de investigación 54 Tabla 13. Resultados que se proyectan 55 Tabla 14. Dimensión ambiental 55 Tabla 15. Dimensión social 56 Tabla 16. Dimensión económica 56 Tabla 17. Dimensión cultural 56 Tabla 18. Indicadores de impacto 57 Tabla 19. Esquema de análisis de los datos y su triangulación 85 Tabla 20. Síntesis de las recomendaciones 90 Anexos Anexo 5. Fases del proyecto 82 Anexo 6. Consentimientos informados 90 | |
| dc.description.abstract | La vereda Boca de Guaba, perteneciente al Consejo Comunitario del Río Sanquianga en el municipio de Olaya Herrera (Nariño), atraviesa actualmente una grave problemática ambiental relacionada con la extracción descontrolada del manglar. La creciente utilización de motosierras y la presión del mercado por la madera han acelerado la degradación del ecosistema, poniendo en riesgo la biodiversidad, los cuerpos de agua y los medios de vida de las comunidades afrodescendientes que históricamente han sostenido su economía y cultura en este territorio. Ante este escenario, el proyecto propone construir y poner a prueba una estrategia pedagógica ambiental de carácter participativo dirigida a los corteros de madera y a la comunidad. Esta propuesta se centra en promover prácticas de uso forestal responsable mediante procesos de diálogo intercultural entre conocimientos locales y aportes técnicos. La ruta metodológica se sustenta en la Investigación Acción Participativa (IAP) e incluye cuatro momentos articulados: reconocimiento de las prácticas actuales y sus efectos socioambientales mediante diagnóstico colectivo; elaboración conjunta de herramientas pedagógicas pertinentes al contexto; ejecución de acciones formativas y demostrativas —entre ellas, la creación de un vivero comunitario— y, finalmente, una evaluación colectiva para valorar los cambios y aprendizajes alcanzados. Como resultado, se espera reducir gradualmente las acciones extractivas no sostenibles, formar a seis corteros en prácticas ecológicamente responsables y promover la restauración del ecosistema mediante el establecimiento de un vivero con al menos 500 plántulas de mangle nato (Mora oleífera). De esta manera, se busca fortalecer la capacidad organizativa y el sentido de corresponsabilidad ambiental de la comunidad, mejorando sus condiciones de vida a través de un equilibrio entre el aprovechamiento económico y la protección de la biodiversidad, asegurando así la continuidad del patrimonio natural para las próximas generaciones. | |
| dc.format | ||
| dc.title | Estrategia pedagógica para el uso sostenible de los recursos forestales en la vereda boca de guaba (Nariño): un modelo de diálogo de saberes para la transformación socioambiental | |
| dc.type | Proyecto aplicado | |
| dc.subject.keywords | Palabras clave: Educación ambiental crítica, Manglar, Sostenibilidad forestal, Comunidades afrodescendientes, Diálogo de saberes, Investigación – Acción – Participativa | |
| dc.description.abstractenglish | The rural settlement of Boca de Guaba, located within the Community Council of the Sanquianga River in the municipality of Olaya Herrera (Nariño), is currently facing a serious environmental issue caused by the uncontrolled extraction of mangrove forests. The increasing use of chainsaws and the commercial demand for timber have accelerated ecosystem degradation, threatening biodiversity, water sources, and the livelihoods of Afro-descendant communities who have historically depended on these natural resources for their cultural and economic sustainability. In response to this situation, the project aims to design and validate a participatory environmental pedagogical strategy involving both woodcutters and the wider community. This initiative focuses on promoting responsible forest use through intercultural knowledge exchange, combining traditional ecological knowledge with technical approaches. The methodology is grounded in Participatory Action Research (PAR) and consists of four interconnected phases: a collective diagnostic to identify current practices and their socio-environmental impacts; co-creation of contextualized pedagogical tools; implementation of training and demonstrative activities—including the establishment of a community nursery—and finally, a participatory evaluation to assess transformative outcomes. The expected results include a gradual reduction of unsustainable extraction practices, the training of six woodcutters in environmentally responsible techniques, and the restoration of the ecosystem through the cultivation of at least 500 seedlings of Mora oleífera (locally known as mangle nato). Ultimately, the project seeks to strengthen community organizational capacity and environmental responsibility, improving quality of life through a balance between economic needs and biodiversity conservation, while ensuring the protection of natural heritage for future generations. Keywords: Critical Environmental Education, Mangrove, Forest Sustainability, Afro-descendant Communities, Knowledge Dialogue, Participatory Action Research. | |
| dc.subject.category | Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades | |
| Appears in Collections: | Sociología | |
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