Diseño de un modelo para la enseñanza del emprendimiento en comunidades vulnerables, caso del barrio San Francisco de la ciudad de Cartagena 2025

Abstract

Esta investigación propone un Modelo de Proyección Social para la enseñanza del emprendimiento en el barrio San Francisco de Cartagena. La idea central gira en torno a un Modelo de Proyección Social concebido para robustecer destrezas gerenciales, ampliar el capital social y potenciar capacidades individuales; en ese cruce, la mejora de las condiciones de vida deja de ser un efecto colateral y pasa a ser un objetivo explícito, sostenido en el tiempo. El diseño metodológico no avanza en línea recta. Se opta por una investigación mixta de carácter secuencial explicativo. No se trata únicamente de un modelo operativo. Hay una arquitectura pedagógica deliberada: principios andragógicos y heutagógicos conviven con el aprendizaje basado en proyectos y con una pedagogía crítica que desborda el aula. El modelo no promete soluciones abstractas, herramientas concretas gestión financiera, innovación social, y fortalecimiento del capital social que permiten reconfigurar trayectorias económicas precarias. El tránsito que se busca no es menor: de iniciativas de mera subsistencia hacia esquemas colaborativos con vocación de permanencia. La educación para el emprendimiento, entendida de este modo, deja de ser un componente accesorio. Se instala como un mecanismo de transformación social capaz de reconfigurar dinámicas comunitarias en contextos de vulnerabilidad, donde el desarrollo sostenible no puede pensarse al margen de las condiciones reales de quienes lo habitan.