Experiencias significativas en el aula: el rol de la gamificación como eje movilizador del interés académico

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, lo que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Institución Educativa La Esperanza, trabajando con estudiantes del grado noveno. El objetivo general que guío el proceso investigativo fue Implementar una actividad gamificada para movilizar la motivación de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa La Esperanza, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que se puso en juego la gamificación reconociendo sus efectos en la motivación. A partir de este ejercicio investigativo se concluyó que la gamificación como propuesta pedagógica puede movilizar la motivación de los estudiantes y esto gracias a las dinámicas que se pueden manejar dentro de la gamificación de contenido o estructural (estructural en nuestra investigación) generando así experiencias significativas y motivando a utilizar estrategias innovadoras que ayuden a mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje.