Del inglés académico a la comunicación cotidiana: fortalecimiento de la competencia comunicativa oral mediante interacción sincrónica virtual

Abstract

Este documento presenta los resultados de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, orientado a la reflexión sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), con una unidad de análisis conformada por cinco estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés (LILEI). El objetivo general fue fortalecer la competencia comunicativa oral en inglés cotidiano mediante la implementación de espacios de interacción sincrónica virtual durante el primer semestre de 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y experimental, en el que se puso en juego la implementación de espacios de interacción sincrónica virtual reconociendo sus efectos en la competencia comunicativa oral en inglés cotidiano. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de espacios de interacción sincrónica virtual favoreció el fortalecimiento de la competencia comunicativa oral en inglés cotidiano, reflejado en el aumento de la confianza, la participación y la disposición de los estudiantes para interactuar en contextos comunicativos reales.