Inclusión de la diversidad e interculturalidad mediante actividades lúdicas y pedagógicas en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Denzil Escolar

Abstract

La presente investigación se centra en fortalecer la inclusión de la diversidad e interculturalidad mediante actividades lúdicas y pedagógicas en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Denzil Escolar (INEDE) de la ciudad de Riohacha. Su propósito fundamental es promover una mayor inclusión en el entorno educativo mediante estrategias innovadoras adaptadas al contexto específico de la institución. En Colombia, a pesar del reconocimiento constitucional de la diversidad étnica y cultural, persiste una brecha entre el marco normativo y su implementación efectiva en las aulas; brecha que se agudiza en contextos pluriétnicos como La Guajira, donde coexisten comunidades wayuu, afrodescendientes, wiwa y arahuaca, entre otras. La investigación adopta un enfoque de investigación-acción participativa (IAP) con metodología mixta, lo que permite articular la comprensión del problema con la implementación de acciones transformadoras en el entorno educativo. Participaron 35 estudiantes de sexto grado, 2 docentes y el equipo directivo de la institución. Los datos se recolectaron mediante una escala de actitudes interculturales tipo Likert (pre-test/pos-test), y guías de entrevista semiestructurada. El análisis combina estadística descriptiva para los datos cuantitativos y análisis de contenido por categorías temáticas para los datos cualitativos. Los resultados evidenciaron cambios positivos significativos en las actitudes interculturales de los estudiantes, confirmando la eficacia de las actividades lúdicas como estrategias de inclusión intercultural.