El arte como estrategia pedagógica para el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de Preescolar del Colegio Americano

Abstract

Este trabajo presenta los resultados de una investigación formativa desarrollada como opción de grado en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El estudio se realizó en el Colegio Americano con estudiantes de grado Preescolar que presentaban dificultades en coordinación manual, control del trazo y manejo de materiales escolares, habilidades básicas para el inicio de la escritura. El objetivo fue fortalecer la motricidad fina mediante actividades artísticas durante el año 2026. Se empleó un enfoque de investigación-acción con perspectiva mixta, aplicando estrategias como pintura, modelado, recorte, rasgado, pegado y dibujo. Los resultados mostraron avances en coordinación óculo-manual, pinza digital, manejo del lápiz, autonomía y disposición hacia la escritura. También se evidenciaron mejoras en creatividad, motivación e interacción entre compañeros. Se concluye que el arte es una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer la motricidad fina y favorecer el desarrollo integral en la educación inicial. Palabras clave: Motricidad fina, arte, preescolar, escritura, aprendizaje.