Implementación de juegos pedagógicos para el mejoramiento de los estados emocionales de los niños y niñas de la Institución Educativa El Líbano, Sede Santa Cruz

Abstract

El presente trabajo de investigación surge ante la necesidad de promover el desarrollo integral infantil, con énfasis en el fortalecimiento del bienestar emocional mediante el uso del juego como estrategia pedagógica. La investigación se orienta a analizar el impacto de las estrategias lúdicas en el estado emocional de niños y niñas de 4 a 5 años, empleando los diarios de campo como principal instrumento de recolección de información, lo que permite una aproximación cualitativa al fenómeno del juego y su influencia en las emociones infantiles. El estudio responde al interés institucional por implementar metodologías innovadoras que propicien ambientes escolares positivos y significativos. Asimismo, se fundamenta en aportes teóricos de autores recientes que resaltan el papel del juego en la regulación emocional, el fortalecimiento de la autoestima y la mejora del rendimiento escolar. Durante la intervención pedagógica se desarrollaron actividades basadas en juegos tradicionales, de construcción y de relajación, adaptadas a las características y necesidades de la población infantil. Las observaciones realizadas consideraron aspectos como las emociones, el comportamiento, la creatividad y la participación de las familias, con el propósito de contribuir al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales y a la mejora de la calidad educativa.