Relación entre la normativa y programas de inclusión laboral y el conocimiento de jóvenes rurales del grado noveno de la Institución Educativa Comercial del Norte, sede La Rejoya de Popayán

Abstract

Dada la invisibilidad histórica de las juventudes rurales en la formulación y apropiación de las políticas públicas, la presente investigación buscó comprender la relación entre la normatividad vigente y la oferta programática para la inclusión laboral con el nivel de reconocimiento que poseen los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Comercial del Norte, sede La Rejoya, del municipio de Popayán. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, se retoman algunas técnicas de Investigación Acción Participativa (IAP). Inicialmente se realizó la caracterización documental de normativas y programas nacionales, departamentales y municipales orientados a la inclusión laboral juvenil. Posteriormente, se implementó la estrategia didáctica participativa diseñada por el equipo investigador, para identificar el nivel de conocimiento y la relación percibida entre los programas públicos. De acuerdo con los resultados, pese a que se evidencia una arquitectura sólida, los estudiantes manifestaron desconocer los programas gubernamentales de empleo, además de identificar barreras estructurales como transporte, conectividad y baja diversificación laboral. Se concluye que el impacto de las políticas públicas depende no solo de su formulación normativa, sino de su territorialización, divulgación accesible y apropiación por parte de las juventudes rurales.