Implementación de estrategia gamificada mediada por las tics en la mejora del aprendizaje filosófico en los estudiantes décimo grado de la IE El Reposo

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, que permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa El Reposo sede Venado abajo trabajando con estudiantes de grado decimo. El objetivo general fue Implementar estrategias gamificadas mediada por herramientas TIC accesibles, para fortalecer la motivación, la participación, reflexión y el aprendizaje filosófico de los estudiantes de grado decimo, utilizando un enfoque cualitativo y experimental en el que puso en juego estrategias gamificadas mediante el uso de las tics, reconociendo sus efectos en el fortalecimiento del aprendizaje filosófico. A partir de este ejercicio investigativo se espera demostrar los beneficios de la gamificación utilizando las tic en la enseñanza de la filosofía en estudiantes que inician su recorrido por la asignatura.