Estrategia pedagógica, la literatura como actividad rectora y su influencia en el desarrollo de habilidades cognitivas en la lectoescritura

Abstract

Este documento es el resultado de un ejercicio de investigación formativa, desarrollado como opción de grado, el cual permitió reflexionar sobre la práctica pedagógica y la investigación educativa. El estudio se llevó a cabo en la institución educativa José María Putumayo, trabajando con estudiantes del grado primero. El objetivo general fue fortalecer habilidades las habilidades de comprensión cognitiva a través de actividades en alfabetización en los estudiantes del grado primero durante el primer semestre del año 2026. Se utilizó un enfoque cualitativo y experiencial en cual exploró las habilidades de comprensión cognitiva reconociendo que sus efectos en la comprensión no son fijos, sino más bien un proceso que se construye. A partir de este ejercicio investigativo, se concluyó que la implementación de estrategias pedagógicas mediadas por la literatura, contribuyen positivamente al fortalecimiento de las habilidades de comprensión de los estudiantes, generando experiencias de aprendizajes más significativos y acordes a sus necesidades.