Repositorio Institucional UNAD: Recent submissions
Itens para a visualização no momento 6381-6400 of 65028
-
La enseñanza de la sostenibilidad en la educación superior como estrategia pedagógica para una profesión integral
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo: dar a conocer un ejercicio pedagógico y didáctico, de sarrollado desde el año 2009 en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, sede Medellín, mediante el cual se rescata y aborda el concepto de la “naturaleza” en la enseñanza de los programas de Arquitectura, Ingeniería y Cons trucción. Metodología: esta experiencia que combina investiga ción, docencia y reflexión cultural ha generado ... -
Cerebro al Parque: importancia de las funciones ejecutivas del cerebro en básica primaria. Una estrategia mediada por TIC para la gestión docente
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Las funciones ejecutivas (FE) del cerebro son habilidades que influyen en el desempeño académico y social de los seres humanos. El siguiente artículo tiene como objetivo presentar un plan de formación docente mediado por las TIC para mejorar las funciones ejecutivas del cerebro en estudiantes de básica primaria, así como una app orientada a los estudiantes de básica primaria que permitirá mejorar sus FE. La metodología ... -
¿Qué ocurre cuando las escuelas están vacías? Los niños durante el confinamiento
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)En el estudio se presenta una descripción, análisis y reflexión sobre el confinamiento obligatorio de los alumnos españoles de primaria por la pandemia de la covid-19. Se cerraron las escuelas, y padres e hijos debieron estar largas jornadas en sus domicilios. Muchas fa milias tenían limitaciones y diversos problemas para estar de forma permanente en su hogar y seguir la educación telemática. Para la investigación se ... -
Aprendizaje basado en problemas (ABP): experiencia educativa en biología y química en la Universidad Metropolitana de Barranquilla, Colombia
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)El objetivo de este texto es conocer la importancia del aprendizaje basado en problemas (ABP) como estrategia pedagógica para la enseñanza de la Biología y la Química en la Universidad Metropolitana de Barranquilla, Colombia. La metodología consistió en una investigación acción en el aula, a partir de entrevistas con grupos focales, para identificar la percepción que tenían los docentes y los estudiantes sobre el ABP; ... -
Innovación tecnológica en educación: una revisión de literatura sobre los MOOC desde la perspectiva docente
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Los MOOC corresponden a una innovación educativa que ha gene rado un importante interés académico en los últimos años, debido a sus posibilidades de acceso y democratización del conocimiento. No obstante, la mayor parte de la literatura relacionada con los MOOC se aborda desde la perspectiva de los estudiantes, por lo que el análisis del rol y las implicaciones del docente en los procesos de enseñanza aprendizaje en ... -
Orientación vocacional, una necesidad en población privada de la libertad vinculada al Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes (SRPA)
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)El objetivo de este artículo es describir las características más re presentativas que inciden en la orientación vocacional de los participantes vinculados al sistema de responsabilidad penal para adolescentes (SRPA). Mediante el enfoque cualitativo descriptivo, se aplicaron encuestas y entrevistas, instrumentos ad hoc, a una muestra de 9 adolescentes egresados y 10 profesionales, respectivamente, adscritos en la medida ... -
Factores que afectan el desempeño en Cálculo Diferencial en la Universidad Santo Tomás
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Este artículo de investigación tiene por objetivo mostrar un análisis acerca de los factores académicos y no académicos que afectan a estudiantes de primer semestre de ingeniería de la Universidad Santo Tomás y su incidencia en el curso de Cálculo Diferencial. La metodología usada es de tipo cuantitativo con diseño no experimental y los instrumentos utilizados fueron las bases de datos del taller de refuerzo que ofrece ... -
La dimensión espacial de la educación física escolar colombiana: un análisis al contexto oficial bogotano
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)El objetivo de este artículo es analizar la relación entre tres de los factores de mayor injerencia en la configuración de los espacios de las clases de Educación Física en Colombia. Dicha relación contempla las características físicas de los espacios utilizados para las clases en una muestra representativa de instituciones educativas oficiales de Bogotá, contrastada con la normatividad nacional que regula la organización ... -
Algunas variables asociadas al plagio académico: un caso en una universidad colombiana
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Este artículo presenta los resultados de una investigación que busca determinar variables y condiciones que inciden en un estudiante universitario sobre su propensión a cometer plagio académico. El estudio se basó en los resultados obtenidos por una encuesta anónima y se desarrollaron varios modelos de regresión que permiten identificar las variables asociadas a la propensión al plagio. Como conclusiones de los modelos ... -
Relaciones de poder a través de las prácticas educativas
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)El objetivo de la presente investigación estuvo centrado en comprender la relación existente entre las prácticas educativas y las relaciones de poder que se gestan en la educación de una institución educativa de la ciudad de Medellín. La metodología fue de corte cualitativo y se empleó como estrategia de investigación el estudio de caso. La muestra se conformó con cinco maestras titulares y diez niños del nivel de ... -
The Rural School from Students-Teachers Practices at Primary School: A Reflection of Social Representations
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)This article aims to: Reflect on the pedagogical practices of Bachelors in Basic Education in rural contexts as means of transformation from their causes, challenges and contextual dynamics. Methodology: In addition, it is necessary to highlight that its process was mediated from the qua litative paradigm, accompanied by collection instruments, stories such as; semi-structured interviews and oral reports. Results: The ... -
Retos en la enseñanza de las energías renovables en un mundo digital
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo: evidenciar los retos más importantes de la transición de educación presencial a educación remota, así como la manera en que se abordaron, desde su análisis, en la enseñanza de las energías renovables a nivel de educación superior. Metodología: el enfoque de la investigación es de tipo cualitativo, identificado en una reflexión dinámica de dos sentidos, entre los hechos y su interpretación. Igualmente, la ... -
Personalización de recursos para la enseñanza de matemáticas universitarias usando inteligencia artificial
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo: presentar un modelo de personalización de recursos de aprendizaje usando técnicas de inteligencia artificial (ia) para la en señanza de matemáticas universitarias. Metodología: El modelo se construyó basado en los estilos de aprendizaje de Felder y Silverman y en un cuestionario de saberes previos aplicado a los estudiantes en álgebra, geometría y trigonometría una vez ingresan a carreras profesionales de ... -
Participación de los públicos, inclusión social e innovación en la Gobernanza de los Centros de Ciencia en Colombia
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)El objetivo de este artículo es evaluar las prácticas tácitas y explícitas relacionadas con la gobernanza de los Centros de Ciencia de Colombia (ccc) desde la participación de los públicos, la inclusión social, y la innovación, con el fin de proponer mecanismos y estrategias que fortalezcan las capacidades de los diferentes actores, para tener una ciudadanía cada vez más participativa, científica y democrática. Para ... -
La empatía de los maestros como habilidad protectora frente al estrés escolar
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)El objetivo propuesto es ampliar el conocimiento sobre la percepción de empatía que tienen los estudiantes de sus docentes como habilidad protectora frente al estrés escolar y las acciones que realizan los maes tros en los momentos en que los niños y niñas se sienten preocupados o tensionados en su contexto educativo. Investigación desde la meto dología cualitativa realizada por medio del estudio de casos múltiples; ... -
La evaluación institucional como estrategia de mejoramiento: una mirada sistémica para potenciar la transformación educativa
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)La evaluación es un aspecto central de todas las instituciones educativas que tengan como propósito el mejoramiento continuo, por lo tanto, es parte constitutiva de su gestión. Este artículo reflexiona sobre aspectos claves que deben ser considerados en el proceso evaluativo y aporta una mirada sistémica de lo que implica pensar la evaluación, desde la construcción de una cultura institucional que promueva procesos de ... -
Instituciones de educación superior. Una mirada desde las operaciones
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo: Este artículo tiene por objetivo identificar el contexto de las instituciones de educación superior, ademas de caracterizarlas como organizaciones prestadoras de servicios e identificar su sistema de operaciones. Metodología: Para alcanzar este objetivo se partió de una revisión bibliográfica y se hizo una verificación de las características que hacen de las universidades empresas de servicios y las ... -
Los museos de ciencias: alcances y perspectivas en el campo educativo
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo: Reconocer los alcances y las perspectivas educativas en los museos de ciencia. Metodología: se realizó una revisión sistemática exploratoria bajo la metodología prisma, permitiendo analizar 105 artículos publicados en las bases de datos Web of Science, ebsco y Google Scholar entre los años 2010 al 2021. Resultados: se identificaron los avances tecnológicos, experiencias de formación docente e interacción ... -
Producción de video de divulgación científica como profundización de aula magistral en medicina
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo general. El presente escrito pretende compartir dos expe riencias, la primera en febrero del año 2019 y la segunda en junio de 2022; donde se articula la clase magistral, la resolución de problemas basada en evidencia y la elaboración de contenido audiovisual en torno al desarrollo de las siguientes preguntas ¿Por qué es tan difícil encontrar una vacuna en malaria?, y ¿Qué síntomas son relevantes en el diagnóstico ... -
Identidad Docente en Colombia. Estado del arte de la investigación (1986-2021)
(Coedición Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Universidad Santo Tomás, 2025-09-12)Objetivo: Este artículo procura dar a conocer el estado del arte sobre lo investigado en materia de Identidad Docente en Colombia entre 1986 y 2021. Se tomaron como punto de partida algunas representaciones sociales que tiene la profesión docente en el país. Metodología: Para tal fin, se empleó el método de revisión sistemática, desarrollado en siete etapas y orientado al análisis de artículos de investigación, trabajos ...
