Recursos Educativos Digitales UNAD: Recent submissions
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Diseño y fundamentación del problema de investigación
(Doctorado en derecho y ciencia política, 2026-01-28)Recurso virtual que acompaña al doctorando en el proceso de construir un problema de investigación bien delimitado y teóricamente fundamentado. A través de ocho íconos secuenciales e interactivos, se explora desde la génesis de su interés intelectual y la exploración bibliográfica, hasta la identificación de vacíos, la formulación de la pregunta central y la definición de su posición teórica -
Normatividad farmacia veterinaria
(Tecnología en Regencia de Farmacia, 2026-01-29)El recurso contiene información relacionada con la normatividad y reglamentación para la apertura, funcionamiento, gestión y administración de farmacias veterinarias, se realizara un cuestionario de conocimientos previos y posterior al desarrollo del contenido una evaluación de conocimientos adquiridos -
Estructura del Protocolo de Investigación Doctoral
(Doctorado en derecho y ciencia política, 2026-01-28)Recurso visual para la construcción integral y rigurosa del documento fundacional de la tesis. A través de sus ocho íconos interactivos, que desglosan los componentes esenciales —desde la formulación del problema y la pregunta central hasta el diseño metodológico, la ética, el cronograma y la redacción final—, el doctorando accede a una guía estructurada y detallada para cada sección. -
Estrategias para la Revisión de Literatura Especializada
(Doctorado en derecho y ciencia política, 2026-01-28)Recurso visual e interactiva diseñada para acompañar al doctorando en la etapa de la construcción rigurosa de su estado del arte. Tiene ocho íconos estratégicos —que abarcan desde la delimitación temática y la búsqueda de fuentes hasta la sistematización, el análisis crítico y la integración final—, se despliegan ventanas con orientaciones prácticas y fundamentos metodológicos -
Contextualización de la Medicina preventiva y del trabajo
(Seguridad y Salud en el Trabajo, 2026-01-28)El presente recurso está orientado a identificar los conceptos básicos y el alcance de la medicina preventiva en el contexto de la seguridad y salud en el trabajo, así como la importancia de la relación salud–trabajo–enfermedad para la prevención de accidentes de trabajo y enfermedades laborales, como fundamento para una adecuada gestión de la seguridad y salud en el trabajo. -
Criterios para la Selección Efectiva de Indicadores Sociales
(Sociología, 2026-01-27)Este recurso guía la selección técnica de indicadores sociales aplicando los criterios de pertinencia y calidad del DANE, garantizando mediciones precisas y útiles para la toma de decisiones -
Actividades de la medicina preventiva y del trabajo
(Seguridad y Salud en el Trabajo, 2026-01-28): El presente recurso educativo digital está orientado a identificar las principales actividades de la Medicina preventiva y del trabajo y su articulación con el ciclo PHVA del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST). -
El Rol Ético del Psicólogo en la Evaluación y el Diagnóstico de la Psicopatología Infantil y Adolescente
(Psicología, 2026-01-28)En este material se presenta información sobre los principios éticos que orientan la evaluación psicológica en niños y adolescentes, incluyendo confidencialidad, consentimiento, comunicación del diagnóstico, relación con la familia y competencias profesionales del psicólogo. -
Fundamentos de inocuidad
(Tecnología en Calidad Alimentaria, 2026-01-27)A través de contenidos temáticos profundos y actividades prácticas, el estudiante aprenderá a abordar los principios fundamentales de inocuidad para que los alimentos sean seguros para el consumo humano. -
Análisis de integración de sistemas de gestión
(Tecnología en Calidad Alimentaria, 2026-01-27)A través de contenidos temáticos profundos y actividades prácticas, el estudiante aprenderá a aplicar los elementos y su integración en un sistema de calidad y seguridad alimentaria. -
Pedagogia de contexto Territorio Escuela
(Licenciatura en Etnoeducación, 2026-01-28)La escuela ha funcionado como una isla aislada del territorio que la rodea. ¿Qué pasaría si las puertas se abrieran y el currículo se construyera en diálogo con la comunidad? Este recurso explora la pedagogía de contexto como metodología para articular escuela y territorio, reconociendo el contexto comunitario como fuente legítima de conocimiento. Aquí veremos cómo: • El territorio se convierte -
Procesos de transfornación, extracción y carga
(Especialización en Ciencia de Datos y Analítica, 2026-01-28)Este recurso educativo digital demuestra que el data warehouse, conocido también como el almacén de datos en el diccionario de datos, se busca almacenar los datos de forma que facilite y maximice su flexibilidad, facilidad de acceso y administración. -
fundamentos de proyectos de cooperación internacional
(Maestría en Gerencia de Proyectos, 2026-01-21)Este recurso ofrece un recorrido formativo integral sobre los fundamentos teóricos y prácticos de la cooperación internacional aplicados a la gestión de proyectos transnacionales, estructurado en módulos secuenciales que, mediante contenidos explicativos, actividades interactivas y reflexiones, capacitan para identificar actores clave, principios rectores y dinámicas de colaboración global. -
Gamificación para la educación intercultural
(Maestría en Educación Intercultural, 2026-01-28): El recurso Virtual ofrece a los maestrantes un espacio interactivo y dinámico para explorar cómo la gamificación puede convertirse en una estrategia pedagógica innovadora para fortalecer la educación intercultural. A través de actividades interactivas, ejemplos, el uso de herramientas digitales se promueve comprender el potencial de la gamificación para generar ambientes inclusivos, motivadores -
Alcance licencia sst
(Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo, 2026-01-27)Este recurso introduce el alcance de la licencia en Seguridad y Salud en el Trabajo, brindando una comprensión clara de las responsabilidades, funciones y límites de actuación del profesional en los entornos laborales. A través del análisis del marco normativo y de los campos de intervención en SST, se identifican las actividades permitidas en la prevención de riesgos laborales, la promoción de la -
Del Campo a la Mesa
(Ingeniería de Alimentos, 2026-01-27)El recurso educativo digital RED OVI "Del Campo a la Mesa" está diseñado para brindar a los estudiantes del curso de Manejo de Materias Primas Alimentarias una guía práctica e interactiva sobre las técnicas esenciales de manejo postcosecha. Este recurso les permite comprender y aplicar estrategias clave para preservar la calidad, frescura y seguridad de las materias primas. -
Fundamentos de la gestión del riesgo
(Tecnología en Calidad Alimentaria, 2026-01-27)Este recurso aborda la fundamentación de la gestión de riesgos desde un enfoque normativo, tomando como base la NTC-ISO 31000 y la Guía sobre seguridad alimentaria: análisis del riesgo elaborada por Espona et al. (2024). A través de un desarrollo conceptual y estructurado, se explican conceptos, la clasificación de peligros y el análisis de riesgos enfocado en la industria alimentaria. -
Fundamentos del Derecho Comparado: concepto, límites y Trasplantes Jurídicos.
(Derecho, 2026-01-27)Este recurso educativo permite una comprensión precisa sobre la disciplina del Derecho Comparado, delimitando su objeto de estudio frente al derecho extranjero y el derecho internacional. A través de módulos interactivos, se explican los trasplantes jurídicos como fenómeno de transferencia normativa y se exponen ejemplos prácticos de su aplicación en la evolución de los sistemas jurídicos. -
Principios inherentes a la actuación administrativa de policía
(Especialización en Derecho Administrativo, 2026-01-27)Este recurso educativo digital se caracteriza por una estructura pedagógica clara que incluye microlecciones, actividades interactivas y retroalimentación automatizada, orientadas al análisis crítico de los principios que regulan la actuación administrativa de policía. -
¿Cómo construir un árbol de problemas?
(Ingeniería Industrial, 2026-01-27)Comprender la metodología para construir el árbol de problemas en el marco de la formulación de proyectos; mediante el paso a paso del mismo identificando todo el contexto de la problemática de un proyecto determinado.






















