Cibersofía: Envíos recientes
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Cibersofía # 88- Etnoeducación Estudios Afros y Postacuerdo, 2 parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-10-14)Se destacan las experiencias educativas que promueven la transmisión de saberes ancestrales, la valoración de la memoria colectiva y el empoderamiento social y político. El texto subraya cómo la educación intercultural se convierte en un pilar fundamental para consolidar la reconciliación y garantizar la inclusión en el marco del postacuerdo. -
Cibersofía # 87- Etnoeducación Estudios Afros y Postacuerdo
(Licenciatura en Filosofía, 2016-10-07)Se resalta cómo la educación propia contribuye a la memoria histórica, la reivindicación cultural y la construcción de paz, fomentando el respeto por la diversidad étnica y el diálogo intercultural. Asimismo, se enfatiza la necesidad de integrar estas perspectivas en las políticas educativas para avanzar hacia una sociedad más justa e inclusiva. -
Cibersofía # 86- Filosofía para Niños, 3 parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-09-15)Se destacan experiencias que muestran cómo este enfoque fortalece la autonomía, la creatividad y la capacidad de cuestionar la realidad desde una mirada crítica y ética. La propuesta busca consolidar una educación que forme ciudadanos responsables, reflexivos y sensibles ante los desafíos del mundo actual. -
Cibersofía # 85- Seminario Internacional de Planeación Participativa
(Licenciatura en Filosofía, 2016-09-08)Se resalta la necesidad de incluir a diversos actores en la toma de decisiones, promoviendo la transparencia, la equidad y el fortalecimiento democrático. El seminario enfatiza cómo la planeación participativa se convierte en una herramienta clave para enfrentar los retos actuales y construir un futuro más justo y sostenible. -
Cibersofía # 84- Filosofía para Niños 2 Parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-08-19)Se destacan métodos pedagógicos que promueven la reflexión colectiva, la capacidad de escuchar y respetar opiniones diversas, así como el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas. La filosofía para niños se presenta como un camino para formar personas autónomas, críticas y con valores que fortalezcan la convivencia social. -
Cibersofía # 83- Filosofía para Niños 1 Parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-06-29)Se aborda cómo, a través de preguntas y actividades, los niños pueden explorar conceptos fundamentales, cuestionar su entorno y aprender a argumentar, fomentando así una educación más consciente, participativa y formadora de ciudadanos reflexivos. -
Cibersofía # 82- Innovación Educativa, 3 Parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-06-22)Se presentan enfoques que promueven una educación más inclusiva, dinámica y adaptada a los cambios sociales y tecnológicos, reafirmando la necesidad de un sistema educativo capaz de preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. -
Cibersofía # 81- Innovación Educativa, 2 Parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-06-15)Se analiza la incorporación de metodologías activas, el uso de herramientas digitales y la importancia de una educación flexible, creativa y centrada en el estudiante. Además, se resalta el papel de la innovación como motor para responder a los retos del futuro y fortalecer la calidad educativa en distintos contextos. -
Cibersofía #80 - Innovación Educativa 1 Parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-06-08)A lo largo del programa, se ahonda en el concepto de innovación educativa, entendida como una transformación profunda (no meramente tecnológica) que debe ir acompañada de reflexión crítica. El Dr. Martínez Ruíz introduce el desafío de la educación 4.0, resaltando su doble carácter disruptivo: por un lado, democratiza el acceso; por otro, puede generar “auto-explotación tecnológica” si no va acompañada de valores y un ... -
Cibersofía #79 - Proyecto de Investigación sobre el Dr. Miguel Agustín Morett
(Licenciatura en Filosofía, 2016-06-01)Se exploran los aportes de esta figura académica, su impacto en su campo de estudio y las líneas de investigación que motivó o impulsó. La conversación se centra en las implicaciones de su legado en la academia y las perspectivas futuras derivadas de su trabajo. -
Cibersofía #78 - Red de Docentes de América Latina y el Caribe DOLAC, 2 parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-05-29)En este episodio se presenta la segunda parte de la conversación sobre la Red DOLAC de docentes de América Latina y el Caribe. Se abordan temas clave como la colaboración académica regional, el intercambio de experiencias pedagógicas, la construcción de redes de formación docente y el fortalecimiento docente mediante estrategias colaborativas transnacionales. -
Cibersofía #77 - Red de Docentes de América Latina y el Caribe DOLAC
(Licenciatura en Filosofía, 2016-05-13)El programa describe cómo esta plataforma digital, impulsada por el docente Henry Chero Valdivieso, funciona como un espacio virtual de encuentro para docentes universitarios de la región, fomentando el intercambio académico, el trabajo colaborativo y la compartición de recursos pedagógicos a través de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). -
Cibersofía #76 - Didácticas Emergentes, parte 2
(Licenciatura en Filosofía, 2016-05-06)El programa destaca cómo las estrategias didácticas emergentes, como el aprendizaje basado en problemas, el role-playing, el e-gaming y el uso de comunidades digitales, posicionan al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Además, resalta el rol renovado del docente, quien pasa de ser expositor a guía facilitador, orientando en la construcción activa del conocimiento. El uso de las TIC y las plataformas ... -
Cibersofía #75 - Guillermo Bautista
(Licenciatura en Filosofía, 2016-04-29)A lo largo del episodio, se profundiza en su enfoque sobre los desafíos del sistema educativo colombiano y su visión respecto a los procesos pedagógicos emergentes, quizá abordando iniciativas de innovación docente, políticas educativas y estrategias para fortalecer la educación a distancia en Colombia. -
Cibersofía #74 - Bullying, 2 parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-04-22)Se examinan las características psicológicas y emocionales que comúnmente caracterizan a las víctimas como baja autoestima, introversión o vulnerabilidad social y los efectos profundos que esto tiene en su salud mental y rendimiento académico. También se describe cómo los observadores, al no intervenir o al alinearse con el agresor, pueden agravar la situación o, por el contrario, contribuir a su solución si actúan con ... -
Cibersofía #73 - Bullying, 1 parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-04-15)Se aborda el fenómeno del bullying desde una perspectiva académica y reflexiva. El invitado principal es Pablo Munévar, director del grupo de investigación UBUNTU, quien sí profundiza en las dinámicas de la violencia escolar, sus manifestaciones y posibles estrategias de prevención. Se examinan tanto las formas tradicionales (como el acoso físico y verbal) como las modernas (el ciberacoso) considerando sus implicaciones ... -
Cibersofía # 72- III Encuentro Latinoamericano Zen y La Paz Perdurable
(Licenciatura en Filosofía, 2016-04-07)Se resalta cómo la meditación, la atención plena y la espiritualidad pueden convertirse en herramientas para el bienestar individual y colectivo, favoreciendo el diálogo, la reconciliación y la convivencia pacífica. Asimismo, se destaca el valor de este encuentro como espacio de intercambio cultural y espiritual, donde convergen experiencias que buscan fortalecer la paz desde una perspectiva ética y humanista. -
Cibersofía # 71- El legado de Martín Lutero
(Licenciatura en Filosofía, 2016-01-29)Se analiza cómo sus ideas transformaron la visión de la fe, la educación y la relación del individuo con la autoridad religiosa, impulsando cambios sociales y políticos que marcaron un antes y un después en la historia de Occidente. También se reflexiona sobre la vigencia de su legado en la actualidad, especialmente en lo referente a la libertad de conciencia y el pensamiento crítico. -
Cibersofía # 70- La Visión de la Educación de Microsoft
(Licenciatura en Filosofía, 2016-01-22)Se analizan las oportunidades que ofrecen las herramientas digitales para transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje, fomentar la inclusión y desarrollar competencias del siglo XXI como el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración. Asimismo, se plantea cómo la integración de la tecnología en las aulas puede contribuir a la personalización del aprendizaje y a la preparación de los estudiantes para un ... -
Cibersofía # 69- Investigación Segunda Parte
(Licenciatura en Filosofía, 2016-01-15)Se resalta la importancia de la formulación de preguntas de investigación claras, la selección adecuada de métodos y técnicas, y la interpretación crítica de los resultados. Asimismo, se enfatiza el valor de la investigación aplicada como herramienta para resolver problemáticas reales, impulsar la innovación y generar transformaciones sociales, culturales y económicas significativas.






















