Red Infancias #136- Resignificación: Rol del maestro en la Educación Infantil, parte 2

Sosa, Diana Carolina

dc.contributor	Daza, Dumar
dc.contributor	Tuba, Julio César
dc.contributor	Muñóz, David
dc.creator	Sosa, Diana Carolina
dc.date.accessioned	2025-06-04T02:53:12Z
dc.date.available	2025-06-04T02:53:12Z
dc.date.created	2025-03-11
dc.identifier.other	RUV	spa
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/69285
dc.description.abstract	En esta segunda entrega, se profundiza en la necesidad de que los maestros de educación infantil adopten una postura crítica y reflexiva frente a su práctica pedagógica. Se enfatiza la importancia de comprender el contexto sociohistórico y cultural en el que se desarrolla la labor educativa, reconociendo que la resignificación del rol docente implica una transformación constante del saber pedagógico, mediada por la teoría y la experiencia vivida. Además, se aborda la relevancia de la formación continua y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos	spa
dc.format	mp3	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.relation.uri	https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/red-infancias-136-resignificacion-rol-del-maestro-en-la-educacion-infantil-parte-2/	spa
dc.title	Red Infancias #136- Resignificación: Rol del maestro en la Educación Infantil, parte 2	spa
dc.type	Podcast	spa
dc.subject.keywords	Resignificación	spa
dc.subject.keywords	Reflexión pedagógica	spa
dc.subject.keywords	Contexto socioeducativo	spa
dc.audience.mediator	Estudiante	spa
dc.rights.accessrights	acceso_abierto	spa
dc.subject.category	Primera infancia	spa
dc.terms.rightsholder	Los_ítems_en_Contenidos_Académicos_están_protegidos_por_copyright	spa
dc.publisher.department	Licenciatura en Educación Infantil	spa
dc.audience.educationalevel	Básica	spa
dc.coverage	Bogotá	spa
dc.instructional.objective	En esta segunda entrega, se profundiza en la necesidad de que los maestros de educación infantil adopten una postura crítica y reflexiva frente a su práctica pedagógica. Se enfatiza la importancia de comprender el contexto sociohistórico y cultural en el que se desarrolla la labor educativa, reconociendo que la resignificación del rol docente implica una transformación constante del saber pedagógico, mediada por la teoría y la experiencia vivida. Además, se aborda la relevancia de la formación continua y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos	spa