| dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
| dc.creator | Medina Pedraza, Edgar Crisanto | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-15T21:05:27Z | |
| dc.date.available | 2025-12-15T21:05:27Z | |
| dc.date.created | 2024-10-11 | |
| dc.identifier.other | RUV | spa |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/77354 | |
| dc.description.abstract | En este episodio de Diálogos pedagógicos se reflexiona sobre la deconstrucción de saberes como un ejercicio crítico que permite cuestionar, resignificar y reconstruir conocimientos en el ámbito educativo. El programa destaca la importancia del pensamiento reflexivo y del diálogo académico para transformar las prácticas pedagógicas y ampliar las comprensiones del aprendizaje. | spa |
| dc.format | mp3 | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.relation | Escuela de Ciencias de la Educación - ECEDU | spa |
| dc.relation.uri | https://ruv.unad.edu.co/ruvwp/programas/dialogos-pedagogicos-26-deconstruyendo-saberes/ | |
| dc.title | Diálogos pedagógicos # 26- Deconstruyendo saberes | spa |
| dc.type | Podcast | spa |
| dc.subject.keywords | Conocimiento | spa |
| dc.subject.keywords | Reflexión | spa |
| dc.subject.category | Neuropedagogía | spa |
| dc.instructional.method | Autoaprendizaje | spa |
| dc.audience.educationalevel | Pregrado | spa |
| dc.instructional.objective | En este episodio de Diálogos pedagógicos se reflexiona sobre la deconstrucción de saberes como un ejercicio crítico que permite cuestionar, resignificar y reconstruir conocimientos en el ámbito educativo. El programa destaca la importancia del pensamiento reflexivo y del diálogo académico para transformar las prácticas pedagógicas y ampliar las comprensiones del aprendizaje. | spa |
| dc.coverage.department | Bogotá D.C | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Filosofía | spa |
| dc.type.software | Otros | spa |
