Escucha, Apoyo y Vida  Fortalecimiento en los estudiantes con respecto al autoconocimiento y la  construcción de su proyecto de vida  Colegio Hispano Inglés, Yopal (Casanare)

Viana Padilla, Reina Cecilia; Cuta Gama, Luisa Fernanda; Salcedo Quesada, Yesica Gisela

dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.creator	Viana Padilla, Reina Cecilia
dc.creator	Cuta Gama, Luisa Fernanda
dc.creator	Salcedo Quesada, Yesica Gisela
dc.date.accessioned	2026-05-27T16:29:18Z
dc.date.available	2026-05-27T16:29:18Z
dc.date.created	2026-05-27
dc.identifier.other	ME	spa
dc.identifier.uri	https://repository.unad.edu.co/handle/10596/81344
dc.description.abstract	La CIPAS Territorial “Escucha, Apoyo y Vida” se desarrolló con estudiantes de grado 11 del Colegio Hispano Inglés en Yopal, en articulación con la UNAD CEAD Yopal. A partir de un diagnóstico tipo semáforo y actividades pedagógicas reflexivas, se identificaron necesidades en autoconocimiento y proyecto de vida. El proceso, estructurado en cuatro sesiones, promovió la reflexión personal, la toma de decisiones y la construcción de proyectos de vida más conscientes y significativos.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.relation	Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH	spa
dc.title	Escucha, Apoyo y Vida Fortalecimiento en los estudiantes con respecto al autoconocimiento y la construcción de su proyecto de vida Colegio Hispano Inglés, Yopal (Casanare)	spa
dc.type	E-book	spa
dc.subject.keywords	Proyecto de vida	spa
dc.subject.keywords	Autoconocimiento	spa
dc.subject.keywords	Atención psicosocial	spa
dc.subject.keywords	Educación emocional	spa
dc.subject.keywords	Proyección social	spa
dc.subject.category	Ciencias Sociales	spa
dc.instructional.method	Ejercicio que fomentan el desarrollo de competencias	spa
dc.audience.educationalevel	Pregrado	spa
dc.instructional.objective	La CIPAS Territorial “Escucha, Apoyo y Vida” se desarrolló con estudiantes de grado 11 del Colegio Hispano Inglés en Yopal, en articulación con la UNAD CEAD Yopal. A partir de un diagnóstico tipo semáforo y actividades pedagógicas reflexivas, se identificaron necesidades en autoconocimiento y proyecto de vida. El proceso, estructurado en cuatro sesiones, promovió la reflexión personal, la toma de decisiones y la construcción de proyectos de vida más conscientes y significativos.	spa
dc.coverage.department	Yopal	spa
dc.publisher.program	Psicología	spa
dc.type.software	Otros	spa