Propuesta pedagógica para la construcción de la cultura de la paz con los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Técnico Agrícola del municipio de La Plata.

Abstract

El documento plasma una propuesta de investigación de la especialización en educación, cultura y política de la Escuela de Ciencias de la Educación la cual busca generar un análisis de estas tres corrientes del conocimiento y generar una relación entre ellas, con el fin de coadyuvar el ámbito investigativo, contribuyendo así con el análisis de un contexto que presenta una situación concreta; atendiendo al ámbito funcional en la línea de Educación y Desarrollo Humano, dicha línea enmarca situaciones que se desarrollan dentro del ámbito educativo, el cual por ser un proceso de socialización y formación de los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Técnico Agrícola del Municipio de la Plata, Huila posee un carácter autónomo y humanístico. Se observa una necesidad de fomentar una cultura de la paz en la sociedad, por ser tan complejo y arduo el trabajo en este ámbito se debe iniciar desde sus bases puesto que el mandato de la UNESCO (1995) ha sido siempre el de construir las defensas de la paz en las mentes de los hombre y mujeres, promoviendo así la promoción de una cultura de paz, coadyuvándose de los principios universales entre ellos la tolerancia, empatía, respeto y solidaridad, por ello se delimita una institución educativa donde las situaciones de conflicto permean en el ambiente educativo; estos van desde prejuicios de tipo social, situaciones familiares influenciadas por aspectos sociales como el desempleo, la pobreza, violencia intrafamiliar; de igual manera problemáticas como el bullying o matoneo en las aulas de clase es de bastante cuidado, no sólo afecta a la víctima del abuso sino también al agresor, quien corre el riesgo de desarrollar aún más sus actitudes violentas e incluso una trayectoria criminal(Chaux 2012). Al analizar las realidades de los estudiantes, familias y docentes se establece la realización del trabajo investigativo en la institución educativa técnico agrícola haciendo énfasis en la posibilidad de contribuir en la construcción de cultura paz a través de estrategias pedagógicas innovadoras y didácticas, destacando el desarrollo de competencias cívicas y la formación integral, puesto que la institución atiende un grupo poblacional en situación de vulnerabilidad la cual presenta situaciones de adicciones, bajo rendimiento académico, además de forma repetitiva conflictos entre pares a nivel interno y externo de la institución. La institución educativa Técnico Agrícola del municipio de La Plata por poseer un carácter integrador en la atención a comunidades en situación de vulnerabilidad, atiende a 1.300 estudiantes separados en 29 grupos desde el nivel de pre-escolar hasta undécimo grado, cuenta con 50 docentes, coordinador académico y de convivencia, apoyo psicosocial y la rectoría, la planta física está diseñada para el trabajo en la especialidad agrícola. La Institución Educativa Técnico Agrícola del municipio de La Plata evidencia una pérdida de valores por lo cual se procede a buscar los factores posibles que ha podido influenciar los nuevos cambios en los educandos. Dentro del estudio contextual de la institución y sus estudiantes se encontró que proceden de veredas aledañas a la institución y otra parte se origina de sectores marginados de la zona urbana, los cuales son personas con un nivel de muy baja educación y de cultura; también se encontró la poca autoestima y la falta de comunicación verbal y corporal, estas familias involucradas en el proceso de educación en la Institución Técnico Agrícola son de escasos recursos económicos, no poseen un empleo fijo, se dedican a la economía informal; la madre de familia se dedica a las labores del hogar, aunque está muy prolongada la tendencia a tener un trabajo de medio tiempo para subsanar gastos en el hogar.