Factores familiares que inciden en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de la Sede Educativa Jerusalén (Huila) bajo el modelo de Escuela Nueva.

Abstract

Esta investigación radicó en como analizar los factores de influencia familiar que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas con la implementación del modelo pedagógico Escuela Nueva en los estudiantes de la sede educativa Jerusalén, quienes trabajan bajo el modelo pedagógico Escuela Nueva. Aborda la realidad existente en la sede educativa, en torno a la implementación del modelo pedagógico en mención y su relación con uno de los aspectos del proceso matemático: la formulación, tratamiento y resolución de problemas. Los resultados que se obtengan de este este estudio pueden ser de utilidad para generar la transformación de las prácticas educativas que se desarrollan en la sede educativa Jerusalén y que hoy en día no están dando los alcances esperados. Además, constituye un aporte esencial para que los establecimientos educativos rurales del país que se enmarcan bajo el modelo pedagógico Escuela Nueva, analicen la pertinencia del mismo y establezcan las adaptaciones que sean necesarias para que el proceso de enseñanza aprendizaje con los estudiantes tome un rumbo diferente que propicie la calidad de la educación.