Propuesta metodológica para fortalecer la comprensión textual en los estudiantes del grado sexto en la Institución Educativa Normal Superior Santa Clara

Abstract

Esta idea de investigación es el resultado de la observación a los estudiantes de la Institución Educativa Normal Superior Santa Clara de Almaguer-Cauca en su desempeño en el aula de clase. Después de aplicar algunas evaluaciones de conocimiento en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental se evidenció que la falta de comprensión textual impide que se den buenos resultados en las pruebas y por lo tanto si esos resultados no se mejoran no se tendrán herramientas para responder a las exigencias que tendrán los estudiantes cuando se enfrenten a las pruebas de Estado que son un requisito para acceder a la Educación Superior.