Concepciones sobre el pensamiento crítico mediado por TIC y su impacto en el proceso de enseñanza – aprendizajes en los estudiantes de Colombia

Abstract

La presente propuesta de investigación realizada a través del análisis documental, vinculada a la línea de investigación Pedagogías Mediadas de la escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU), pretende entonces reflexionar sobre el impacto que tienen las concepciones sobre pensamiento crítico mediado por TIC en los procesos de Enseñanza – Aprendizaje en los estudiantes de Colombia y algunos referentes internacionales. En la introducción se da a conocer los antecedentes del tema de investigación y lo que se pretende analizar y resolver, además de dar una visión general de las categorías del análisis documental y su estructura monográfica; se refleja su justificación y el planteamiento del problema, con el objetivo general y objetivos específicos de la investigación. El documento muestra la sustentación teórica del tema de investigación planteado y su marco metodológico.