La artesanía como propuesta pedagógica que permite fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje de las ciencias sociales en los estudiantes del grado 5°- 4 de la Institución Educativa Liceo del Pacifico de Mosquera Nariño.

Abstract

El presente trabajo gira en torno a las artesanías para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes grado 5°- 4 de la Institución Educativa Liceo del Pacifico de Mosquera Nariño y para ello se ha establecido un objetivo general establecer una estrategia pedagógica para la enseñanza de la artesanía, que se desarrolla a través de tres objetivos específicos además el trabajo presenta un marco referencial constituido por un marco teórico donde se aborda la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel y los estadios de desarrollo de Piaget, como condición para el aprender, los aportes de Vygotsky sobre teorías del aprendizaje: internalización y la mediación; desde lo metodológico el trabajo asume un paradigma Interpretativo, con enfoque cualitativo y la aplicación de instrumentos (entrevista) que arrojaron datos que se interpretaron a la luz del paradigma propuesto, se presenta la propuesta de estrategia y finalmente unas conclusiones.