Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para el aprendizaje significativo de las operaciones básicas del área de matemáticas, en el grado Tercero de Primaria de la Institución Educativa Sofonías Yacup, Sede Lope Rodríguez, ubicada en el municipio de La Tola - Nariño.

Abstract

A través de esta investigación se diseña una propuesta pedagógica que propicia el aprendizaje significativo de las operaciones básicas del área de matemáticas en relación con el contexto cultural de los estudiantes de grado Tercero de Básica Primaria de la Institución Educativa Sofonías Yacup, Sede Lope Rodríguez, ubicada en el municipio de la Tola. La estrategia didáctica surge al realizar un análisis del ambiente de aprendizaje y la metodología implementado por los docentes, la cual se describe en los planes de área, el plan de aula y los talleres observados de manera participativa en el proceso investigativo. En las prácticas de aula se evidencia la dificultad en la aplicación de operaciones de adición, suma, resta y división. En este sentido, la presente investigación se centra en implementar talleres didácticos relacionados con el contexto y la identidad cultural de los estudiantes de grado Tercero, se rescata juegos tradicionales como: el juego chapa en el cual se utilizan tapas de botella para mejorar las operaciones de conteo, adición y sustracción, para desarrollar las competencias matemáticas, también se utiliza los saltos con cuerdas, canicas, el juego rayuela, el yeimi, el cajón, la tienda, el naipe, el juego de la semana, entre otros. Dichos juegos se fortalecen de manera creativa a través del aprendizaje colaborativo y el fortalecimiento de valores para una sana convivencia; de esta manera, la propuesta pedagógica integra la lúdica y estrategias de enseñanza que permiten mejorar el ambiente de aprendizaje, en relación con las características de su comunidad y su vida cotidiana. El reconocimiento de los juegos tradicionales son una vía de motivación para despertar dimensiones importantes como la indagación y la aprehensión de las operaciones básicas del área de matemáticas. Se espera que el proyecto pueda institucionalizarse con el fin de favorecer a diferentes grados de escolaridad.