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https://repository.unad.edu.co/handle/10596/27954Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
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| dc.contributor.advisor | Medina Pedraza, Edgar Crisanto | - |
| dc.coverage.spatial | cead_-_palmira | spa |
| dc.creator | Grisales Ossa, Jorge Eliécer | - |
| dc.creator | Angarita Ossa, Jhon Jairo | - |
| dc.date.accessioned | 2019-10-16T00:25:13Z | - |
| dc.date.available | 2019-10-16T00:25:13Z | - |
| dc.date.created | 2019-08-20 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/27954 | - |
| dc.description.abstract | Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Monografía, bajo la asesoría del doctor Edgar Crisanto Medina, inscrito en la línea de investigación Pedagogía, didáctica y currículo de la ECEDU, y que se basó en la metodología de carácter cualitativo con análisis documental, descriptivo y argumentativo, en el campo de la EP en Colombia. El marco teórico conceptual se orienta por la teoría crítica, desde la dimensión histórica del objeto de estudio. Los resultados exponen la descripción de la unidad de análisis y la discusión los referentes argumentativos sobres los que se expone el debate sobre la EP en Colombia. Finalmente, las conclusiones y recomendaciones precisan argumentos significativos en torno a las contribuciones de este estudio en el campo académico. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD | spa |
| dc.title | Presencia, tensiones y retos de la educación popular en Colombia. | spa |
| dc.type | Monografía | spa |
| dc.subject.keywords | Alternativa, Crítico, dialogicidad, Educación popular, Política, Popular. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This document presents the results of the degree work carried out in the Monograph modality, under the advice of Dr. Edgar Crisanto Medina, enrolled in the ECEDU Pedagogy, didactic and curriculum research line, and which was based on the qualitative methodology with documentary, descriptive and argumentative analysis, in the field of PD in Colombia. The conceptual theoretical framework is guided by critical theory, from the historical dimension of the object of study. The results set out the description of the unit of analysis and the discussion of the argumentative references on which the debate on PD in Colombia is exposed. Finally, the conclusions and recommendations require significant arguments regarding the contributions of this study in the academic field. | spa |
| dc.subject.category | Educación, Cultura, Política | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| Appears in Collections: | Especialización en Educación, Cultura y Política | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
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| jegrisaleso.pdf | Presencia, tensiones y retos de la educación popular en Colombia. | 742.76 kB | Adobe PDF | View/Open |
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