Presencia, tensiones y retos de la educación popular en Colombia.

Abstract

Este documento presenta los resultados del trabajo de grado realizado en la modalidad de Monografía, bajo la asesoría del doctor Edgar Crisanto Medina, inscrito en la línea de investigación Pedagogía, didáctica y currículo de la ECEDU, y que se basó en la metodología de carácter cualitativo con análisis documental, descriptivo y argumentativo, en el campo de la EP en Colombia. El marco teórico conceptual se orienta por la teoría crítica, desde la dimensión histórica del objeto de estudio. Los resultados exponen la descripción de la unidad de análisis y la discusión los referentes argumentativos sobres los que se expone el debate sobre la EP en Colombia. Finalmente, las conclusiones y recomendaciones precisan argumentos significativos en torno a las contribuciones de este estudio en el campo académico.