DIAGNOSTICO PEDAGÓGICO PARA LA UTILIZACIÓN EFECTIVA DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA DE SANDONÁ (NARIÑO)

Abstract

La educación en Colombia se ha caracterizado durante las últimas décadas por presentar un sin número de problemas relacionados prioritariamente con los procesos de comprensión e interpretación textual, problemática que es evidente tras los resultados obtenidos en las pruebas saber e ICFES, revelando dificultades y anomalías en torno al análisis de textos e interpretación, desempeño que se evidencia también dentro del orden local, específicamente en el grado sexto de la institución educativa Nuestra Señora de Fátima, la cual presenta puntajes muy bajos dentro de las pruebas anteriormente citadas y que derivan una preocupación latente dentro los procesos lectores. Circunstancia anómala que induce hacia la descripción del fenómeno y con ello el diseño de un blog educativo que permita mejorar el nivel de comprensión lectora dejando atrás los modelos pedagógicos tradicionales e induciendo a través de una propuesta metodológica, fortalecer los procesos de lecto escritura dentro de la población objetivo.