Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30147Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Pinto Parra, Diana Marcela | - |
| dc.coverage.spatial | cead_-_cartagena | spa |
| dc.creator | Jiménez Ávila, Isabel | - |
| dc.creator | Alemán Herrera, Darling | - |
| dc.creator | Cervantes Álvarez, Yaridis Isabel | - |
| dc.date.accessioned | 2019-11-09T15:18:50Z | - |
| dc.date.available | 2019-11-09T15:18:50Z | - |
| dc.date.created | 2019-10-25 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.unad.edu.co/handle/10596/30147 | - |
| dc.description | Anexo 1. Entrevista a estudiantes afrodescendientes e indígenas de la Universidad de Cartagena, Anexo 2. Formato de Encuesta a estudiantes afrodescendientes e indígenas de la Universidad de Cartagena, | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado consiste en un proyecto de investigación, pertinente a la Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo y a la Especialización Educación, Cultura y Política, desarrollado en la Escuela de Ciencias de la Educación, de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Este proyecto comenzó con la observación de la deserción de los estudiantes pertenecientes a comunidades afrodescendientes e indígenas que ingresan por cupos especiales a la Universidad de Cartagena. Estos estudiantes provienen de colegios y comunidades con recursos limitados, sin embargo, se espera que su desempeño se acomode rápidamente a las exigencias propias de la universidad. Teniendo en cuenta el concepto de educación inclusiva, y siendo inglés y matemáticas lo que les causa más dificultad se propondrán talleres de inducción exclusivos con el objetivo de disminuir los casos de deserción estudiantil. | spa |
| dc.format | ||
| dc.title | Análisis de los factores que inciden en la deserción estudiantil. Estudiantes de pregrado pertenecientes a comunidades negras e indígenas de la Universidad de Cartagena 2017-2018 | |
| dc.type | Proyecto de investigación | |
| dc.subject.keywords | Deserción universitaria | spa |
| dc.subject.keywords | Afrocolombianos | spa |
| dc.subject.keywords | Educación inclusiva | spa |
| dc.subject.keywords | Indigenas | spa |
| dc.subject.keywords | Grupos étnicos | spa |
| dc.description.abstractenglish | This thesis project consists of a research project, pertinent to the Specialization in Pedagogy for the Development of Autonomous Learning and the Specialization of Education, Culture and Politics, developed at the Universidad Nacional Abierta y a Distancia. This project began with the observation of the drop-out rate of students from Afro-descendant and indigenous communities who access the Universidad de Cartagena by special quota. These students come from schools and communities with limited resources, however, their performance is expected to adapt quickly to the demands of the university. Considering the concept of inclusive education and being English and Mathematics, the subjects that are the most difficult for them, exclusive induction workshops will be proposed with the aim of diminishing the drop-out rate. | spa |
| dc.subject.category | Deserción estudiantil, Educación inclusiva. | spa |
| Appears in Collections: | Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| yicervantesa.pdf | 3.39 MB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.