Espacio “proyecto de vida” en el proceso de formación de los estudiantes de los grados décimo y once de Centro de Estudios Sabana, estrategias para su apropiación

Abstract

Este proyecto se desarrolla luego del reconocimiento sobre la importancia respecto a la formación y proyección, de los alumnos de grado 10° y 11° del colegio Centro estudios sabana del municipio de Tabio Cundinamarca, de tal forma que puedan identificar, en su vida metas a corto, mediano y largo plazo, así mismo es pertinente mostrarles una variedad de posibilidades respecto a cómo pueden llegar a alcanzar sus objetivos o metas.

Para alcanzar esta meta, se trabajan diferentes herramientas y pruebas tanto presenciales como tecnológicas que orientaran al estudiante a identificar con mayor facilidad, las competencias y habilidades que posee, descubriendo su potencial y sus preferencias para desenvolverse dentro de su contexto a nivel personal, familiar profesional.

Un ingrediente importante de este trabajo se basa en el compromiso familiar teniendo en cuenta que aunque los intereses familiares puedan conllevar al estudiante a sesgarse dentro de un modelo familiar o tradición, los padres puedan concienciarse sobre la verdadera vocación y habilidades del joven para desarrollarse efectivamente en el futuro. Este acompañamiento permite que los padres sean participes de los sueños, anhelos y metas de su hijo y busquen la forma de facilitarle tanto el tiempo, espacios y herramientas que este necesita para lograr con éxito el desarrollo efectivo de su vocación.