1. Repositorio Institucional UNAD
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dc.contributor.advisorGamboa Mora, María Cristina-
dc.coverage.spatialcead_-_josé_acevedo_y_gómezspa
dc.creatorEcheverri Castillo, Ronald-
dc.date.accessioned2015-11-14T18:47:24Z-
dc.date.available2015-11-14T18:47:24Z-
dc.date.created2015-10-15-
dc.identifier.urihttps://repository.unad.edu.co/handle/10596/3791-
dc.descriptionTablas, figurasspa
dc.description.abstractEl presente proyecto pretende dar solución a la siguiente pregunta: ¿Cómo afrontaron los factores psicosociales adaptativos los estudiantes de psicología a distancia graduados en el periodo 2014 - 2. Caso: UNAD CEAD J.A.G.? Y a partir de esto se plantea un objetivo general, identificar cómo afrontaron los factores psicosociales adaptativos los estudiantes de Psicología a Distancia Graduados en el Periodo 2014 - 2. Caso: UNAD CEAD J.A.G. Lo anterior partiendo del hecho que la educación a distancia exige una serie de competencias para los estudiantes que deben ser abordadas, que permitan plantear estrategias que ayuden a mantener el enfoque al logro.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Nacional Abierta y a Distancia UNADspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distanciaspa
dc.sourceinstname:Universidad Nacional Abierta y a Distanciaspa
dc.titleFactores psicosociales adaptativos afrontados por los estudiantes de psicología. Caso graduados en el periodo 2014 – 2 UNAD CEAD J.A.G.spa
dc.typeProyecto de investigaciónspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.subject.keywordsEducación a distanciaspa
dc.subject.keywordsAdaptación académicaspa
dc.subject.keywordsDeserciónspa
dc.subject.keywordsCompetenciasspa
dc.description.abstractenglishAnd from this arises a general objective: Identify how adaptive psychosocial factors faced Psychology students to Graduate Distance in the period 2014 – 2. Case: UNAD CEAD JAG This based on the fact that distance education requires a set of skills for students who need to be addressed, allowing planning strategies that will help keep the focus on the achievement. To solve the research question descriptive methodology is implemented, looking specify characteristic properties of stay in distance education. Is perceptual level, this in order to clarify a superficial and external knowledge of the object studied. The approach is pragmatic, since it is itself interested in the context in influencing the interpretation own meanings of the actors, and the paradigm is mixed, as a quantification of responses is performed as well as their respective qualitative analysis of results.spa
dc.subject.categoryEducación abierta y a distanciaspa
dc.subject.categoryFactores psicosocialesspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.spaTrabajo de gradospa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
Appears in Collections:Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del Aprendizaje Autónomo

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